大班音樂(lè)教案-洋娃娃和小熊跳舞-全文預(yù)覽
【正文】 存在的不足之處： 教學(xué)實(shí)施存在一些不足之處，幼兒興趣不是很高，配合的也還可以，在分段欣賞這一環(huán)節(jié)，我未向幼兒介紹清楚。這種由主觀到客觀、由具體到抽象的音樂(lè)欣賞技能，都是激發(fā)幼兒具備初步的音樂(lè)欣賞能力的極佳方式。在最后完整的表演，我邀請(qǐng)孩子們自己表現(xiàn)，孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動(dòng)中?！ ∮變喊l(fā)揮想象創(chuàng)編韻律游戲 讓幼兒在音樂(lè)中體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣?！ 暮⒆觽兏信d趣的自由想象入手，在想像的過(guò)程中理解歌中唱的是小熊和洋娃娃跳舞，初步理解歌詞的含義?！ ：你們?cè)诟柙~中還聽(tīng)到了什么?(依據(jù)幼兒的回答，出示歌譜其余的部分圖譜) ，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞?！ ∮變弘S琴聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí) 此環(huán)節(jié)要求幼兒進(jìn)行發(fā)聲開(kāi)嗓練習(xí)，能夠保護(hù)幼兒正在發(fā)育的嗓子，為了接下來(lái)的唱歌活動(dòng)做好鋪墊。大班音樂(lè)教案:洋娃娃和小熊跳舞4 教學(xué)目標(biāo)： 在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑，明快的旋律。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起跟著老師，放松一下我們的身體。而且，小朋友們除了伴奏，也可以跳舞哦?！ ∥濉⒏鶕?jù)指揮合奏，注意表情、音量。)(4)請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范，用身體語(yǔ)言。如此反復(fù)，使幼兒對(duì)歌曲深入了解，對(duì)歌詞也能把握。 三、分析歌曲結(jié)構(gòu)，討論編配方案?！ ?小朋友們，上一次，咱們是不是學(xué)了一首歌曲呀?哦，對(duì)啦!今天呀，咱們的好朋友洋娃娃和小熊要參加舞會(huì)，但是，他們告訴我說(shuō)，跳舞的時(shí)候聽(tīng)著音樂(lè)有點(diǎn)單調(diào)，想請(qǐng)我們幫忙，那我們?cè)撛趺崔k呢?)自然引出為他們伴奏，或參加舞會(huì)一起跳舞?！ ?lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?！ 』顒?dòng)目標(biāo) 感受樂(lè)曲輕快活潑的旋律，了解曲式結(jié)構(gòu)，掌握XXX節(jié)奏音型。結(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)幼兒參與多形式活動(dòng)，幫助幼兒熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂(lè)曲歡快、愉悅的情緒；引導(dǎo)幼兒能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓(xùn)練幼兒歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。還有那么好聽(tīng)的歌曲作為禮物。熟悉后，進(jìn)行歌譜接龍游戲，鞏固歌譜學(xué)習(xí) 填入歌詞，跟音樂(lè)演唱歌曲 ?。ㄔ谕瓿筛枳V演唱后，請(qǐng)小朋友們填入歌詞，跟琴演唱，在此過(guò)程中，對(duì)于小朋友還未完全理解的節(jié)奏難點(diǎn)進(jìn)行再次解決。） ① 你感覺(jué)到這個(gè)歌曲是怎么樣的音樂(lè)情緒？ ?。ǜ吲d的，快樂(lè)的，興奮的，活潑的，開(kāi)心的……） ② 整個(gè)歌曲都在說(shuō)些什么呢？ （洋娃娃和小熊在跳舞。（通過(guò)反復(fù)試唱練習(xí)，讓小朋友們大致掌握“1 2 3 4 5 6，”六個(gè)音的音高并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)?！ ≡陔x森林很遠(yuǎn)的波蘭，住著小熊最好的朋友——小洋娃娃，她也收到小熊寄來(lái)的請(qǐng)柬，于是，小洋娃娃便開(kāi)動(dòng)起腦筋，創(chuàng)作了一首歌曲送給小熊當(dāng)禮物，并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： DVD播放器、電子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制圖譜等。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。在幼兒道具的分發(fā)時(shí)，我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?，但這樣較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來(lái)選擇，再請(qǐng)小熊出來(lái)裝扮自己，這樣可能會(huì)較為有次序一些，同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的?！ ??！ ?.現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!教師帶領(lǐng)幼兒按音樂(lè)節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂(lè)磁帶、洋娃娃和小熊的頭飾。 大班音樂(lè)教案:洋娃娃和小熊跳舞1 活動(dòng)目標(biāo) ，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率俏揖帉懻淼拇蟀嘁魳?lè)教案:洋娃娃和小熊跳舞，希望對(duì)大家有所幫助?！ ?、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲?！ 。貉笸尥蕹煤脝?你聽(tīng)后有什么感覺(jué)?這段快樂(lè)的音樂(lè)使你想到了什么?它怎樣唱的? 幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結(jié)?！ 。航處熣?qǐng)表演好的幼兒來(lái)表演，其余幼兒模仿表演。 六、聽(tīng)音樂(lè)跳出活動(dòng)室 教學(xué)反思： 教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到，但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式，如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。 掌握歌曲中的休止符和八分音符節(jié)奏?！ 』顒?dòng)難點(diǎn)： 休止符和八分音符節(jié)奏的掌握。請(qǐng)柬上是這樣寫的：我親愛(ài)的朋友，今晚我將在城堡里舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，來(lái)慶祝我的生日，誠(chéng)摯的邀請(qǐng)您前來(lái)參加，您的朋友小熊?！ 〔シ胖堆笸尥藓托⌒芴琛芬魳?lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)物模仿律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。聽(tīng)前出示問(wèn)題，要求小朋友們帶著問(wèn)題邊聽(tīng)邊思考，他們會(huì)更加認(rèn)真的去聆聽(tīng)歌曲。） （1）小朋友們你們觀察歌譜之后，發(fā)現(xiàn)歌譜中的一些相同與不同點(diǎn)了嗎？ （一二兩句前三小節(jié)相同，最后一個(gè)小節(jié)不同，三四兩句前三小節(jié)相同，最后一小節(jié)不同） （2）在這里出現(xiàn)了一個(gè)音樂(lè)小符號(hào)，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（休止符） ?。?）介紹休止符的作用，并請(qǐng)小朋友們練X X X 0 節(jié)奏 ?。?）教師彈奏旋律，小朋友們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律 ?。?）教師彈奏旋律，小朋友們唱譜，固定音準(zhǔn)?！ ∪?chuàng)編活動(dòng) ?。ㄕ?qǐng)
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