初中初二精選優(yōu)秀物理教學(xué)教案-資料下載頁
2025-04-05 21:13本頁面
【正文】 伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理規(guī)律：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。 說明：(1)牛頓第一定律說明了物體的運(yùn)動不需要靠力來維持。物體運(yùn)動之所以會停下來，是由于物體受到了阻力。 (2)對牛頓第一定律中“將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)“這句話的含義，我們可以理解為：物體不受力時(shí)，原來靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)。原來運(yùn)動的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動，速度的大小和方向都不改變。 二、慣性 演示：，把4 個棋子摞起來。先猜猜：如果像圖中那樣用尺迅速打擊最下面的棋子，上面的棋子落在何處? 提問：上面的棋子為什么不和被打飛的棋子一起飛出去呢? 讓學(xué)生閱讀課文第36頁有關(guān)內(nèi)容：從牛頓第一定律可以知道，一切物體都有保持原有運(yùn)動狀態(tài)的特性。我們把物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的特性叫做慣性，牛頓第一定律也叫慣性定律。 為了幫助學(xué)生理解，告訴學(xué)生：可以通俗地用物體有一種“習(xí)慣性”或叫“惰性”來理解“慣性”。就是說，一切物體都有一種“惰性”，這種“惰性”的表現(xiàn)就是不愿意改變原來的運(yùn)動狀態(tài)。只要不受到外界力的作用，它就保持原來的運(yùn)動狀態(tài)。除非有外力作用于它，才能迫使它改變原來的運(yùn)動狀態(tài)。 應(yīng)用牛頓第一定律解釋慣性現(xiàn)象 (1) 引導(dǎo)學(xué)生嘗試用牛頓第一定律分析演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：上面的棋子原來的狀態(tài)(靜止)，由于慣性，它要保持靜止?fàn)顟B(tài)，所以落回原處。 (2) 讓同學(xué)們談一下乘坐公交車，公交車啟動、剎車時(shí)身體的感受。 (3) ，討論交流：為什么錘頭松了木工師傅把錘柄在凳子上撞擊幾下，錘頭就能緊緊地套在錘柄上?(錘子向凳子撞擊時(shí)，錘頭和錘柄一起向下運(yùn)動，錘柄撞到凳子受到力作用，運(yùn)動狀態(tài)改變而停止運(yùn)動，錘頭繼續(xù)向下運(yùn)動使錘柄套緊。) (4) ，討論交流：為什么騎車的速度太快，容易發(fā)生事例?(減速、拐彎或剎車時(shí)，騎車的人由于慣性身體會保持原來的速度向前運(yùn)動，從而容易產(chǎn)生事故。) (5)讓學(xué)生閱讀課文第37頁科學(xué)世界汽車安全帶認(rèn)識人們?nèi)绾卫冒踩珟Х乐购蜏p小汽車發(fā)生事故時(shí)由于慣性對駕駛員和乘客造成的傷害。 三、二力平衡 二力平衡 (1) 提出問題：慣性定律告訴我們，物體不受力時(shí)，將保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。但不受力的物體是不存在的，那么為什么有些物體還會保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)呢? (2) 探究：讓學(xué)生提著書包不動。書包受重力和手對它向上的拉力，為什么書包受兩個力作用會保持靜止 ? 在平直馬路上勻速行駛的汽車，受到牽引力和阻力。為什么水平方向汽車受兩個力作用會保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)? 討論：如果將手松開，書包將落到地上，顯然向上的拉力將使書包下落的效果抵消了。使書包不至于下落。同樣道理，汽車牽引力將阻力產(chǎn)生的效果，也可以說阻力將牽引力產(chǎn)生的效果抵消了。使汽車的速度不發(fā)生變化。 (3)結(jié)論：一些物體雖然受力，但是這幾個力的作用效果相互抵消，就相當(dāng)于不受力。 如果作用在物體上的幾個力，它們作用在物體上的各個力改變物體運(yùn)動狀態(tài)的效果相互抵消，我們就說這幾個力相互平衡。這時(shí)的物體我們就說它處于平衡狀態(tài)。 二力平衡條件 (1)物體受兩個力作用保持平衡的情況最簡單，我們先來研究這種情況。 問題：物體受兩個力作用一定就能保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)嗎? 舉例：放在光滑斜面上的書，受重力和斜面的支持力但要沿斜面向下滑。電梯受重力和向上的拉力，起動時(shí)，速度越來越快。 問題：如果作用在物體上的力只有兩個，且物體處于平衡狀態(tài)，這兩個力應(yīng)該滿足什么樣的條件呢? (2)探究：①讓學(xué)生猜想在什么條件下二力平衡。(可能與作用力的大小、方向、作用位置…..有關(guān)) ②學(xué)生根據(jù)桌上所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示(還有若干質(zhì)量相等或不等的砝碼)，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究二力平衡時(shí)，兩個力的大小、方向、作用點(diǎn)應(yīng)該有什么關(guān)系。 ③實(shí)驗(yàn)方法：在兩邊盤子中放質(zhì)量相等的砝碼，使木塊受到大小相等、方向相反、作用在同一直線上的力。木塊處于平衡(靜止)狀態(tài)。改變木塊的受力情況： a、改變其中一邊盤子的砝碼的質(zhì)量，使木塊受到的力大小不等。 b、將其中一邊盤子的砝碼移到另一邊使木塊受到的力方向相同。 c、轉(zhuǎn)動木塊，使木塊受的力不在同一直線上。 d、垂直于木塊受力方向移動木塊，使木塊受的力不在同一直線上且方向相同或不相同。 ④各實(shí)驗(yàn)小組交流設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，并對自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行修改。 ⑤學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 ⑥結(jié)論：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。 力的平衡在日常生活中有許多實(shí)際應(yīng)用，應(yīng)會根據(jù)平衡狀態(tài)，找出平衡力。根據(jù)物體受力情況，判斷它是否處于平衡狀態(tài)。 例：吊在空中重5N，靜止不動時(shí)，電線對它的拉力是多大? 課后小結(jié) 牛頓第一定律說明了兩個問題： ⑴,只有當(dāng)物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化,即產(chǎn)生加速度時(shí),：力是一個物體對另一個物體的作用,它使受力物體改變運(yùn)動狀態(tài). ⑵,是在不受力的條件下,、. 第 19 頁 共 19 頁
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