初中初二精選優(yōu)秀物理教學(xué)教案-文庫吧資料
2025-04-05 21:13本頁面
【正文】 總結(jié)彈力的類型：壓力、拉力、支持力、推力 彈性在生活中應(yīng)用非常廣泛，你能說出它們在生活中的應(yīng)用嗎? 生討論交流：蹦極、跳水跳板、彈弓、弓箭、籃球……。這時同學(xué)們能否看到桌面發(fā)生形變呢?是不是這個時候桌面沒有發(fā)生形變呢? 討論與交流：堅硬的物體在很小的力的作用下也會發(fā)生形變嗎?如用力壓講臺桌或用力跺腳、用力壓玻璃瓶等，講臺桌或地板、玻璃瓶發(fā)生形變了嗎?又屬于什么類型的形變? 沒有，可能發(fā)生了形變，但是由于形變量太小，所以肉眼觀察不出來。(2)物體互相接觸。 。或者將彈簧拉在小車的前面通過拉長彈簧也可以讓小車運動起來。如：橡皮泥、面團等。如：橡皮筋、氣球、海綿、彈簧、鋼鋸條、格尺、橡皮擦、皮膚等。 生5：用力彎鋼鋸條，撤去外力后恢復(fù)原狀。 生3：用力拉彈弓伸長，撤去力恢復(fù)原狀。 實驗現(xiàn)象分析： 生1：用力拉橡皮筋，橡皮筋伸長，松手后恢復(fù)原狀。 請各小組討論：類似橡皮筋、彈簧、尺子、橡皮擦、鋼鋸條、皮膚等，發(fā)現(xiàn)它們的共同特點了嗎?除了這些物品還有其他的物品還有什么共同的特性呢? (2)交流觀察到的現(xiàn)象和自身的感受。從而引入對新課的教學(xué)能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教師：那同學(xué)們想不想知道造成這些不同現(xiàn)象的原因嗎?學(xué)了這節(jié)課之后你們就能夠明白了。 學(xué)生乙：跳水運動運在跳板上起跳后跳板會恢復(fù)原狀。 教師：請同學(xué)們列舉一些在日常生活中出現(xiàn)的類似現(xiàn)象。松手后，觀察他們會出現(xiàn)什么現(xiàn)象? 學(xué)生：彈簧和橡皮筋松手后又恢復(fù)了原狀。 教師：給學(xué)生準備一個彈簧、一根橡皮筋、一塊橡皮泥和一段銅絲。 一、新課引入(2分鐘) 教師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了力學(xué)的初步知識，請同學(xué)們思考下力的作用效果有哪些? 學(xué)生：可以改變物體的形狀。 1課時 教師演示用：彈簧、鋼直尺、彈簧測力計、拉力器、氣球、相同質(zhì)量的鉤碼若干只等。 實驗法：通過學(xué)生實驗，感悟彈力的概念，了解彈簧測力計的原理。 。 。 情感、態(tài)度與價值觀： ，體會科學(xué)技術(shù)的價值。 。 知識與技能 ： ，彈力產(chǎn)生的條件。教學(xué)中不能采取“灌輸” 的方式，而是讓學(xué)生邊探索思考邊試著應(yīng)用，為學(xué)生在今后的工作和生活中，學(xué)會探索遇到的新器材的使用方法而打好基礎(chǔ)。為了理解“我們通常所說的拉力、壓力、支持力等都是彈力”，除了可以讓學(xué)生用拇指壓桌子，觀察拇指的確發(fā)生了形變外，還可以補充一些微小形變的實驗，例如本課最后給學(xué)生留的課外拓展實驗。 對于彈力只要求初步了解它是怎樣產(chǎn)生的，而不要求分析它的三要素。 本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)該以事例和實驗為主，按照“從生活走向物理”的理念，充分利用學(xué)生的經(jīng)驗，多列舉一些日常生活中的事例來使學(xué)生理解彈力的概念。 本節(jié)的重點在于讓學(xué)生經(jīng)歷用彈簧測力計測力的過程。因此教材從初中學(xué)生的實際需要出發(fā)，對“彈力”的概念只要求學(xué)生“了解”，而將重點放在彈簧測力計的認識和使用上。 “彈力”是一種應(yīng)用廣泛的力，與學(xué)生生活聯(lián)系緊密?！蓖ㄟ^前面學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的“力”的知識儲備，知道可從力的作用效果來認識力的產(chǎn)生。 教學(xué)過程 義務(wù)教育課程標(biāo)準中要求：“通過常見事例或?qū)嶒?，了解彈力? 。 。 情感、態(tài)度與價值觀： ，體會科學(xué)技術(shù)的價值。 。 課堂達標(biāo)： 下列幾種說法中，正確的是 ,重力也增大幾倍,因此物體的質(zhì)量與它的物重相同 ,鐵塊所受重力比木塊所受重力大 N的所有物體, kg 人站在一個豎直上下的電梯上時，下列說法正確的是 ，支持力大于人的重力 ，支持力小于人的重力 ，支持力都等于人的重力 ，人的重力才可能等于支持力 初中物理教案3 人教版八年級下冊物理《彈力》教案 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 ： ，彈力產(chǎn)生的條件。 ② 重力方向的應(yīng)用是____________________________________. 通過閱讀“重心”回答： ① 重力在物體上的作用點叫做_______. ② 方形薄板的重心在兩條對角線的_______,球的重心在_____,粗細均勻的棒的重心在它的_______. 學(xué)習(xí)導(dǎo)入： (4)重心 提出問題：什么叫物體的重心? 學(xué)生回答：___________________________________________________. 總結(jié)：重力的作用點叫重點 規(guī)則：幾何中心。 ② 重力與質(zhì)量的比值大約是________，二者關(guān)系可用______來 表示。 ②由于地球的吸引而使物體受到的力， 所有物體都受到________的作用。 學(xué)生活動：
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