五年級第一學期教學計劃匯編五篇-資料下載頁
2025-04-05 13:24本頁面
【正文】 和保持的。我會努力，也會帶動全班孩子和家長一起努力。眾人拾柴火焰高！用我的真誠獲取家長的幫助和支持，也將是我班級管理的一項重要工作。五年級第一學期教學計劃 篇5 一、指導思想： 充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。 二、教學目標： 培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣； 了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題； 繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設?！ ”３趾桶l(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； 親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展?！ ∪⒔滩姆治觯骸 ∪握n教師：zz 在知識方面，劃分為六個教學單元： ?。ǘ┛諝猓喊ǖ?課。在低中年級學生認識了空氣的物理性質(zhì)、空氣的熱脹冷縮、大氣壓力的基礎(chǔ)上，指導學生認識熱空氣的性質(zhì)、風的成因及風的觀測?！ 。ㄈ┲参铮喊ǖ?1課。在低中年級學生認識了根、莖、葉外部形態(tài)的基礎(chǔ)上，指導學生認識根、莖、葉的生理作用?！ 。ㄋ模┝Γ喊ǖ?1115課。繼“平衡”、“輪子”、“壓縮空氣”之后，指導學生認識彈性、摩擦力、反沖、學習使用測力計測力。 ?。ㄎ澹幔喊ǖ?1119課。指導學生認識熱傳遞的三種方式——傳導、對流、輻射，以及保溫和散熱的方法?！ ∧芰Ψ矫妗 。?）、實驗能力：實驗操作方法、對比實驗、模擬實驗?！ 。?）、思維能力：分析綜合能力、想象能力、推理能力、制作能力、創(chuàng)造能力?！ 〉掠矫妗 。?）通過講述我國的珍稀生物、我國古代在天文科學方面的成就，向?qū)W生進行愛國主義教育?！ 。?）通過自然知識的教學使學生體會到自然變化是有規(guī)律的、人可以了解自然、改造自然和利用自然?！ 。?）培養(yǎng)學生勇于探索的科學態(tài)度和創(chuàng)造精神。 教學重點和難點： 從上學期開始，學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內(nèi)在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)?！ 「鲉卧家髮W生親身經(jīng)歷過程，這一過程也將延續(xù)相當長的一個時期，如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的難點?！ ∷?、相關(guān)措施任課教師：邰情剛 根據(jù)自然學科的特點和高年級學生的特點，自然課仍然要加強直觀，重視課本上的圖畫和實踐操作?！ ≈匾曋笇W生認識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系、變化規(guī)律和原因?！ 〔煌恼n型用不同的教學思路。如探究各種自然變化規(guī)律、原因的采用“問題——觀察實驗——思考——結(jié)論——應用”或“問題——假設——觀察實驗——結(jié)論——應用”的結(jié)構(gòu)；以培養(yǎng)學生技能為主的課多采用“認識構(gòu)造、原理、方法——分步操作——反復練習”的結(jié)構(gòu)?！ ∝瀼乩碚撀?lián)系實際的原則，加強與生活生產(chǎn)社會的聯(lián)系?！ ∽⒁獍l(fā)展兒童智力、培養(yǎng)能力。 注意與其它年級其它學科之間的聯(lián)系。 五、基本活動： 把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課； 把握小學生科學學習特點，因勢利導； 用豐富多彩的親歷活動充實教學過程； 讓探究成為科學學習的主要方式； 樹立開放的教學觀念； 悉心地引導學生的科學學習活動； 充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；第 14 頁 共 14 頁
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