【正文】 次取其平均值為好。通過這個活動，讓學生體驗用數(shù)學解決實際問題的全過程，通過小組合作活動的形式，體驗團結(jié)協(xié)作、克服困難、獲得成功的快樂，初步形成提出建設(shè)性意見與建議的意識。教學安排：第一單元 小數(shù)的乘法和除法意義和法則時間安排：25課時，第一周至第五周完成教學目標：（一）熟練地掌握小數(shù)乘法和除法的計算法則，進一步理解小數(shù)乘除法的意義。（二）通過歸納整理，提高學生的概括能力。教學重點和難點：熟練掌握小數(shù)乘除法的計算法則，提高學生計算的準確率。第二單元 整數(shù)、小數(shù)四則混合運算時間安排：16課時，第六周至第九周完成教學要求（一）掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序，會使用中括號，能夠比較熟練地計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算式題。（二）通過對整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序的總結(jié)、歸納，提高學生的抽象概括能力。（三）培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生的計算能力。（四）掌握解答應(yīng)用題的一般步驟，會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能用綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題。（五）提高學生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生認真審題，自覺進行檢驗的良好學習習慣。素質(zhì)教育目標（一）知識教學點。，系統(tǒng)地歸納整理，概括出解答應(yīng)用題的一般步驟。（二）能力訓練點，培養(yǎng)學生的綜合概括能力。，具體分析，能舉一反三，提高學生思維的敏捷性和靈活性。（三）德育滲透點，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。、獨立的良好習慣。教學重點：通過解答一道應(yīng)用題的過程，歸納概括出解答應(yīng)用題的步驟，擴展一般應(yīng)用題的解題范圍。教學難點：如何歸納概括應(yīng)用題的解題步驟及第二種檢驗方法。第三單元 多邊形面積的計算時間安排：12課時，第十周至第十三周完成教學要求1．掌握本單元所學的面積公式，能應(yīng)用面積公式進行計算。2．理解公式的算理，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。培養(yǎng)學生利用所學知識解決實際問題的能力。3．培養(yǎng)學生認真分析、認真思考的良好習慣。多邊形面積的計算 重點內(nèi)容1．平行四邊形、三角形和梯形圖形的特征的了解．2．會計算平行四邊形、三角形和梯形的面積．3．會簡單的實際測量．4．圖形問題簡單的應(yīng)用題復合在一起．第三單元 簡易方程時間安排：25課時，第十四周至第十八周完成教學要求（一）初步建立方程的概念，理解方程的解和解方程的意義。（二）通過比較分析，培養(yǎng)學生抽象概括的能力。（三）滲透認識來源于實踐等辯證唯物主義思想。（四）理解并掌握解含有二、三步運算的方程。（五）通過分析比較，思考討論，提高學生分析問題、解決問題的能力。（六）掌握列方程解應(yīng)用題的一般步驟，會用列方程的方法解答比較容易的兩步計算的應(yīng)用題。（七）掌握根據(jù)題意找出數(shù)量間相等關(guān)系的方法，養(yǎng)成根據(jù)等量關(guān)系列方程的習慣。教學難點：正確選擇計算方法。小學五年級數(shù)學第一學期教學計劃6基礎(chǔ)知識：（1）通過合理的分類，并借助直觀，讓學生體會正、負數(shù)與0的關(guān)系。（2）要借助直線上的點，使學生初步體會負數(shù)的大小。（3）要讓學生經(jīng)歷公式推導的完整過程。（4）把握探索小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路。（5）聯(lián)系整數(shù)加、減法的計算方法理解小數(shù)點對齊的道理。（6）要鼓勵學生畫圖列舉尋找規(guī)律。（7）理解用計算器探索小數(shù)點移動規(guī)律的活動線索。（8）引導學生依據(jù)具體數(shù)量關(guān)系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解。（9）要讓學生感受復式統(tǒng)計表與復式條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點?；炯寄埽撼浞掷眯屡f知識間的聯(lián)系，聯(lián)系學生的生活實際，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學生原有的知識體系聯(lián)系起來進行教與學。情感態(tài)度和價值觀：（1）使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學，樂學數(shù)學。（2）形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。（3）引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。二、教學內(nèi)容：本學期的教學內(nèi)容共有：負數(shù)的初步認識。多邊形的面積。小數(shù)的意義和性質(zhì)。小數(shù)加法和減法。小數(shù)乘法和除法。統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。解決問題的策略。用字母表示數(shù)。整理與復習。三、學生分析：五年級大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，上課時都能積極思考，能夠主動進行學習。部分學生動手能力差，缺乏發(fā)散思維的訓練；分析問題、理解問題、解決問題的能力較差；個別學生能力較差，計算和解決問題都存在困難。還有的學生學習態(tài)度不夠端正，做題馬虎、書寫不認真、不能按時完成作業(yè)。從上學期的平時表現(xiàn)和知識質(zhì)量檢測的情況看，學生的成績從高到低直線分布基本均勻，有三、四個同學基礎(chǔ)和學習能力較差，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體教學成績。四、教學措施新課改要求我們以提高國民素質(zhì)為綜旨，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為實現(xiàn)這一目標，我將從以下幾個方面具體做起：（一）、認真學習新《課程標準》，領(lǐng)會精神，吃透教材，認真?zhèn)湔n，能更好完成教案中個性化補充，認真細致地批改作業(yè)，對學困生實行面批面改。（二）、切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學。數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解。處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系。（三）、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與合作學習能力。本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。教師要關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。（四）、重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。數(shù)學教學應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過程。在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。（五）、把握教學要求，促進學生發(fā)展。教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法。加強學法指導，通過探究、交流、指導、反饋、總結(jié)的學習過程，培養(yǎng)學生學習興趣，提高自學能力。