【正文】 的魅力?！　”緝越滩母鶕?jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力?！　∪?、教學目標　　，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分?！　　①|數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及5的倍數(shù)的特征；會求100以內的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。　　、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題?！　?，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義?！　。剿鞑⒄莆臻L方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法?！　?，以及將簡單圖形旋轉90176。；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案?！　?，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征?！　?，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。　　、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　。惺軘?shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　?，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。　　、書寫整潔的良好習慣。　　日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　∷?、教學重點　　因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計?！　∥?、教學中需要準備的教具和學具　　　　　　。如教學體積時制備1m1dm3模型，容納1L、100ml液體的量杯；教學因數(shù)與倍數(shù)時，可根據(jù)教科書上的圖制成教具等。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具?！　×?、課時安排　　根據(jù)《義務教育階段國家數(shù)學課程標準（征求意見稿）》中的“各學段課程內容參考教學時間一覽表”，實驗教材的編者為五年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握?！　∫?、圖形的變換（4課時）　　二、因數(shù)與倍數(shù)（6課時）　　　　、3的倍數(shù)的特征…………………………3課時左右　　………………………………………1課時左右　　三、長方體和正方體（12課時）　　…………………………2課時左右　　………………………2課時左右　　…………………………7課時左右　　整理和復習1課時　　粉刷圍墻1課時　　四、分數(shù)的意義和性質（20課時）　　...............................4課時左右　　...........................3課時左右　　...........................2課時左右　　.....................................4課時左右　　.....................................4課時左右　　.........................2課時左右　　整理和復習1課時　　五、分數(shù)的加法和減法（7課時）　　、減法.......................2課時左右　　、減法.......................3課時左右　　.........................2課時左右　　六、統(tǒng)計（3課時）　　打電話.........................................1課時　　七、數(shù)學廣角（2課時）　　八、總復習（4課時）　　小學五年級數(shù)學下冊教學計劃14一、學生情況分析　　學生的學習態(tài)度、班級的學習風氣是比較好的。我一直對行為習慣的培養(yǎng)很重視，因而這批同學的學習態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。但也有部分同學平時對自己要求不嚴，學習基礎差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，成績不理想，本學期應加以改進及重視?！　《?、教材分析：　　本冊教材的教學內容有：（1）分數(shù)乘法；（2）長方體（一）；（3）分數(shù)除法；（4）長方體（二）；（5）分數(shù)混合運算；（6）百分數(shù)；（7）統(tǒng)計；（8）總復習?！　∪珒越虒W要求?！　。?）結合具體情境，理解分數(shù)乘法的意義，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算?！　。?）掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算?！　。?）理解倒數(shù)的意義，掌握分數(shù)除法的計算法則，并能熟練地計算?！　。?）認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法?！　。?）掌握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關系，并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學問題。　?。?）理解百分數(shù)的意義，能正確熟練地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，并能正確地解答百分數(shù)應用題。　?。?）認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對具體問題選擇使用。　?。?）通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力?！　∪⑷珒越虒W內容及教時安排（以單元為單位）　?。?）分數(shù)乘法：13課時　　（2）長方體（一）：15課時　?。?）分數(shù)除法：18課時　?。?）長方體（二）：15課時　?。?）分數(shù)混合運算：15課時　?。?）百分數(shù)：17課時　　（7）統(tǒng)計：7課時　?。?）總復習：4課時　　四、提高教學質量措施　　在本學期中，繼續(xù)提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：　　學生學習習慣的培養(yǎng)措施　　關注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。擬開展“優(yōu)秀作業(yè)明星評比”、并發(fā)送小喜報的形式，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。　　踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)?！　「鶕?jù)我校的實際情況，多媒體教學的優(yōu)勢十分明顯。因此，對重點教學內容進行科學合理的課件設計，從而吸引學生主動參與課堂教學實踐，提高教學的效率?！　∥?、輔導計劃　　注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的?！　∩险n時對學困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。　　為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、分析內容注意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習題。　　重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎性作業(yè)，直至學生真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面改。　　加強與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習慣，從上課到家庭作業(yè)的指導形成合力?！　⌒W五年級數(shù)學下冊教學計劃15一、學情分析：　　五（3）班本學期共有學生47人，其中男生22人，女生25人。從去年的學習成績和平時實際觀察看，大部分學生活潑、好動，自控能力較差。多數(shù)學生平時學習態(tài)度較好，上課能認真聽講，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別學生數(shù)學基礎較差，上課不認真聽講，加上學習方法有待改進，導致不能自覺完成學習任務，需要老師督促和家長輔導，針對學生的學習現(xiàn)狀，本學期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時，采取以優(yōu)帶差、促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的學習興趣和課堂效率，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣。還應該注重培養(yǎng)學生的合作交流能力和自主探討能力。　　二、教材簡析：　　這一冊教材包括下面一些內容：觀察物體、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質、圖形的運動、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合與實踐活動等?！　〗滩牡闹攸c教學內容：因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖。　　在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，5和3的倍數(shù)的特征，質數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質以及分數(shù)的加法、減法，結合約分教學最大公因數(shù)，結合通分教學最小公倍數(shù)?！　≡趫D形與幾何方面，教材安排了觀察物體、長方體和正方體、圖形的運動三個單元。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富而現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，在前面學習辨認從不同方向看到的物體的形狀圖的基礎上，讓學生根據(jù)看到的形狀圖通過操作還原該物體，培養(yǎng)學生的推理能力和空間觀念；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系及圖形之間的轉化，掌握長方體、正方體的體積、表面積公式及公式之間的關系，探索某些實物體積的測量方法；認識圖形的旋轉變換；促進學生空間觀念的進一步發(fā)展?！　≡诮y(tǒng)計方面，教材讓學生學習折線統(tǒng)計圖的知識。在學習條形統(tǒng)計圖的基礎上，認識到當數(shù)據(jù)隨著時間的變化而變化時，比較適合用折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，體會折線統(tǒng)計圖的特點?！　≡谟脭?shù)學解決問題方面，教材結合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體等多個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題，掌握解決問題的方法和策略?！　≡跀?shù)學思想方法方面，教材除了結合因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質、圖形的運動、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖等知識，讓學生體會、理解和掌握歸納法、符號思想、分類思想、演繹推理思想、轉化思想、數(shù)形結合思想、模型思想等思想方法外，還安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動體會優(yōu)化、推理、模型和轉化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化、轉化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力?！　”緝越滩母鶕?jù)學生所學習的數(shù)學知識和已有的生活經驗，安排了兩個數(shù)學綜合與實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力?！　∪⒔虒W目標及要求：　?。ㄒ唬┗A知識：　　理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)、小數(shù)之間的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分?！　≌莆找驍?shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及3和5的倍數(shù)的特征；會求100以內的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)?！　±斫夥謹?shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題?！　≈荔w積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義?！　〗Y合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積、表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法?！　∧茉诜礁窦埳蠈⒑唵螆D形旋轉90176。；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、軸對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。　　認識折線統(tǒng)計圖，體會折線統(tǒng)計圖的特點，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。　　經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　◇w會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　◇w會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。　　1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。　?。ǘ┗炯寄埽骸　、俳洑v從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　、隗w會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　∷摹⒔虒W措施：　?。?）多利用多媒體小平臺，創(chuàng)設有利于激發(fā)學生興趣和學習的教學情境?！　。?）加強基礎知識的教學，特別是計算能力的培養(yǎng)?！　。?）注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。組織好一對一幫教學習?！　。?）加強課堂練習時間，及時反饋學生的學習掌握情況?！　。?）加強單元檢測，及時讓學生及教師自己反饋教學情況，以便查漏補缺?！　。?）培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高?！　。?）踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)?！　。?）加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經驗?！　∥?、課時安排　　教學內容課時　　一、觀察物體（三）3課時　　二、因數(shù)與倍數(shù)　　因數(shù)和倍數(shù)2課時　　3的倍數(shù)的特3課時　　質數(shù)和合數(shù)3課時　　三、長方體和正方體　　長方體和正方體的認識2課時　　長方體和正方體的表面積2課時　　長方體和正方體的體積8課時　　整理和復習1課時　　四、分數(shù)的意義和性質　　分數(shù)的意義4課時　　真分數(shù)和假分數(shù)3課時　　分數(shù)的基本性質2課時　　約分5課時　　通分6課時　　分數(shù)和小數(shù)的互化2課時　　整理和復習1課時　　五、圖形的運動（三）5課時　　六、分數(shù)的加法和減法　　同分母分數(shù)加、減法2課時　　異分母分數(shù)加、減法2課時　　分數(shù)加減混合運算6課時　　七、折線統(tǒng)計圖6課時　　八、數(shù)學廣角4課