【正文】 樂學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和音樂文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的音樂發(fā)展方向。不盲目的把音樂學(xué)科簡單的疊加，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。五年級第一學(xué)期音樂教學(xué)計劃 篇8　　一、基本情況：　　本學(xué)期五年級有教學(xué)班3個，共有學(xué)生135 人。本年級學(xué)生對音樂有了一定的感悟，在08年“六一”小白靈合唱比賽中，合唱表演受到全校師生的一致好評，本學(xué)期將繼續(xù)對本年級音樂教學(xué)實施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練?！　《⒔滩姆治觯骸　”緦W(xué)期教材共有八個單元：　　第一單元：西部風(fēng)情　　第二單元：古詩新唱　　第三單元：美麗的草原　　第四單元：歡快的舞步　　第五單元：綠色暢想　　第六單元：歡樂的鼓聲　　第七單元：音樂中的故事　　第八單元：美好的祝?！　〉诰艈卧憾嗖实馁F州　　各單元教學(xué)要求　　第一單元：西部風(fēng)情　　單元總要求：　　要求學(xué)生初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點及相關(guān)文化，如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程，西南地區(qū)苗族、彝族的音樂特點等，通過音樂抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨立視譜演唱歌曲、分辨音樂結(jié)構(gòu)和音樂情緒的能力，能為歌曲設(shè)計領(lǐng)唱與齊唱。　　第二單元：古詩新唱　　單元總要求：　　通過集中學(xué)唱古詩歌曲，增進(jìn)學(xué)生對我國古詩文化的了解?！　≡谘莩矫妫M(jìn)一步要求學(xué)生能用有控制的聲音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《靜夜思》?！　≡诟惺芘c鑒賞方面，要求學(xué)生能通過《讀唐詩》的欣賞，感受古詩文化的博大精深，理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂”的意境。感受歌曲的情感?！　≡谝魳穭?chuàng)造方面，要求學(xué)生能根據(jù)教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求學(xué)生能積極組織并參與“古詩朗誦演唱會”的活動，鍛煉學(xué)生的組織能力。發(fā)揮學(xué)生的音樂創(chuàng)造性，即興吟唱古詩?！　≡谝魳放c相關(guān)文化方面，要求學(xué)生盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲，并能理解這些古詩的含義?！　〉谌龁卧好利惖牟菰　卧傄螅骸　⊥ㄟ^對優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗和感受，增進(jìn)學(xué)生對草原各民族和音樂的感情，能用深情的歌聲表現(xiàn)牧民放牧?xí)r的愉快心情?！　〉谒膯卧簹g快的舞步　　單元總要求：　　這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣?！　⊥ㄟ^唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，了解世界的多元文化，豐富音樂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受積極健康的流行音樂。在活動中，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感、運(yùn)動協(xié)調(diào)感等方面的能力。　　第五單元：綠色暢想　　單元總要求：　　通過歌唱和演奏，加深對環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識，更加關(guān)注綠色事業(yè)。在器樂合奏中體驗表現(xiàn)音樂的樂趣和合作的愉快?！　〉诹鶈卧簹g樂的鼓聲　　單元總要求：　　、唱歌及音樂活動，使學(xué)生們了解鼓給人們生活中帶來的歡樂，激發(fā)學(xué)生對鼓樂文化的興趣?！　　赌竟母琛?，使加深學(xué)生對我國優(yōu)秀鼓樂文化的了解?！　　肮牡膶υ挕??！　〉谄邌卧阂魳分械墓适隆　卧傄螅骸　∵@是以欣賞為專題的單元。通過本單元的學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣?！　⊥ㄟ^欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，鞏固和運(yùn)用已學(xué)過的樂器知識，提高學(xué)生對音樂的理解能力?！　〉诎藛卧好篮玫淖８！　卧傄螅骸　?、歌曲演唱及組織音樂會的活動，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生從小有愛心，把心中最美好的祝福帶給自己的長輩、老師和小伙伴?！　。ぐl(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛之情。　　。　　第九單元：多彩的貴州　　單元總要求：　　通過歌曲演唱、欣賞，進(jìn)一步了解貴州苗鄉(xiāng)侗寨民族風(fēng)情，感受苗族歌舞音樂特點，進(jìn)下了解我們的家鄉(xiāng)——多彩的貴州。五年級第一學(xué)期音樂教學(xué)計劃 篇9　　一學(xué)生情況分析　　本屆五年級學(xué)生，經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質(zhì)不錯，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正?！　《滩姆治觥　”緝越滩氖切碌娜艘舭娼炭茣?，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點的理念。加強(qiáng)了時間與創(chuàng)造，加強(qiáng)了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。本冊教材共有8個單元，每個單元安排了2首歌曲進(jìn)行表演，另外2首作為聆聽曲。內(nèi)容圍繞主題展開，如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》，《趕圩歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容，《豐收鑼鼓》，《快樂的農(nóng)夫》為2首不同風(fēng)格的樂曲，讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家樂”。而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認(rèn)識和運(yùn)用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會和運(yùn)用。另外，本冊教材加強(qiáng)了合唱的訓(xùn)練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練?！　∪虒W(xué)目標(biāo)　　(一)表現(xiàn)　?、倌艹錆M自信的獨立背唱2~4首歌曲?！　、谀芘c其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目?！　、勰茏跃巹幼?，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲?！　?二)基本樂理知識　　①能認(rèn)識6/8拍并了解強(qiáng)弱規(guī)律?！　、谡J(rèn)識“”倚音，波音等音樂標(biāo)記。　?、哿私庾兣淖拥暮x?！　、苣芤暢鶎W(xué)歌曲的旋律?！　?三)聆聽　　①能積極的聆聽教材中的樂(歌)曲，并隨著音樂的情緒進(jìn)行情感的表達(dá)?！　、谀苡谜Z言，線條，圖片描繪聽到的音樂?！　、哿私庵型庵魳芳业纳?，如舒曼，格里格。　　(四)器樂　?、倌塥毩⒋底?~4首歌曲或樂曲?！　、谀芘c其他同學(xué)一起合奏多聲部曲子?！　、勰苡秘Q笛為歌曲伴奏?！　∷慕虒W(xué)措施　　，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍?！　?，不斷探索新的教學(xué)方法。　　，多鼓勵，少批評。　　。　　，讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。第 21 頁 共 21 頁