【正文】 　　，讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂?！　。喙膭?，少批評。　　四教學措施　　，把學生的學習興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。　?、谀芘c其他同學一起合奏多聲部曲子?！　、哿私庵型庵魳芳业纳剑缡媛?，格里格?！　?三)聆聽　?、倌芊e極的聆聽教材中的樂(歌)曲，并隨著音樂的情緒進行情感的表達?！　、哿私庾兣淖拥暮x?！　?二)基本樂理知識　?、倌苷J識6/8拍并了解強弱規(guī)律?！　、谀芘c其他同學一起合作表演合唱曲目。另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓練。如《蘋果豐收》，《趕圩歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容，《豐收鑼鼓》，《快樂的農(nóng)夫》為2首不同風格的樂曲，讓學生充分感受“農(nóng)家樂”。本冊教材共有8個單元，每個單元安排了2首歌曲進行表演，另外2首作為聆聽曲。加強了時間與創(chuàng)造，加強了綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿與始終。整體素質(zhì)不錯，但有一部分學生學習習慣有待糾正。并有一定的豎笛吹奏能力。如：樂理、識譜、視唱等?！　〉诰艈卧憾嗖实馁F州　　單元總要求：　　通過歌曲演唱、欣賞，進一步了解貴州苗鄉(xiāng)侗寨民族風情，感受苗族歌舞音樂特點，進下了解我們的家鄉(xiāng)——多彩的貴州?！　?，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛之情?！　⊥ㄟ^欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，鞏固和運用已學過的樂器知識，提高學生對音樂的理解能力?！　〉谄邌卧阂魳分械墓适隆　卧傄螅骸　∵@是以欣賞為專題的單元。　　《木鼓歌》，使加深學生對我國優(yōu)秀鼓樂文化的了解。在器樂合奏中體驗表現(xiàn)音樂的樂趣和合作的愉快。在活動中，培養(yǎng)訓練學生的節(jié)奏感、運動協(xié)調(diào)感等方面的能力。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣?！　〉谌龁卧好利惖牟菰　卧傄螅骸　⊥ㄟ^對優(yōu)秀藝術作品的體驗和感受，增進學生對草原各民族和音樂的感情，能用深情的歌聲表現(xiàn)牧民放牧時的愉快心情。發(fā)揮學生的音樂創(chuàng)造性，即興吟唱古詩?！　≡谝魳穭?chuàng)造方面，要求學生能根據(jù)教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》?！　≡诟惺芘c鑒賞方面，要求學生能通過《讀唐詩》的欣賞，感受古詩文化的博大精深，理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂”的意境?！　〉诙卧汗旁娦鲁　卧傄螅骸　⊥ㄟ^集中學唱古詩歌曲，增進學生對我國古詩文化的了解。　　二、教材分析：　　本學期教材共有八個單元：　　第一單元：西部風情　　第二單元：古詩新唱　　第三單元：美麗的草原　　第四單元：歡快的舞步　　第五單元：綠色暢想　　第六單元：歡樂的鼓聲　　第七單元：音樂中的故事　　第八單元：美好的祝福　　第九單元：多彩的貴州　　各單元教學要求　　第一單元：西部風情　　單元總要求：　　要求學生初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點及相關文化，如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程，西南地區(qū)苗族、彝族的音樂特點等，通過音樂抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。五年級第一學期音樂教學計劃 篇8　　一、基本情況：　　本學期五年級有教學班3個，共有學生135 人?！　娬{(diào)趣味性的音樂學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生音樂學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和音樂文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的音樂發(fā)展方向。　　2． 學唱《兒童在游戲》　　三、本冊教材的重點、難點　　在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。利用律動與即興表演，知道音樂的段落劃分，了解爵士風格的樂曲表現(xiàn)。　　第六單元 茶鄉(xiāng)歌舞　　生活中茶是我們的主要飲品，茶的起源就是中國，學唱《采茶舞曲》　　第七單元 哭泣不是錯　　1．通過介紹《一只流浪的貓》的故事，體驗丑貓阿格利的內(nèi)在情感變化，嘗試律動、游戲形式、不同的繪畫制作等藝術活動，表現(xiàn)故事或情節(jié)。　　4. 有喜愛清水之溪生活的美麗小鱒魚, 欣賞舒伯特作品《鱒魚》，感受擬人化敘事性歌曲的美感，理解歌詞內(nèi)容?！　?. 學唱《江雪》　　第五單元 啊，人類的朋友　　1. 通過聽《離不開沙漠的駱駝》的故事,學唱《小小駝鈴響叮當》.　　2. 學唱《青藏高原》　　3. 有能學人說話的巧嘴,欣賞印度尼西亞歌曲《八哥鳥》，了解音樂風味與情緒表現(xiàn)的特點，學唱歌曲，理解歌曲用歌聲體驗和表現(xiàn)動物遇害的悲傷情感?！　　洞航ㄔ乱埂贰⒗收b蘇軾著名的詩詞《水調(diào)歌頭》，學生感受古人對月當歌、抒懷寄情的激情，并創(chuàng)設月夜情境在表演活動中加深體會。　　2. 學唱歌曲《泥娃娃》。《楚歌》(塤二重奏)是根據(jù)傳統(tǒng)琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落改編而成的。　　本單元共設計了《高高低低的橋》、《小橋流水》《我心中的橋》三個課題，通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈、表演等形式，培養(yǎng)學生豐富的想象力、觀察力、動手能力、演唱能力和創(chuàng)造力。造型各異的橋還體現(xiàn)了人們的審美觀念。　　二、各單元教學要求　　第一單元架起溝通的橋　　橋?qū)τ诮煌▉碚f太重要了，它使天塹變通途，橋也記載了歷史的發(fā)展，表達了人們對理想的追求。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與?！　〗滩囊匀宋闹黝}為顯線，突出藝術學習的藝術價值；以學科知識技能為隱線，更注重感性的積累和體驗；采用點式、跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。五年級第一學期音樂教學計劃 篇7　　一、本冊教材總的教學要求　　本冊教材是以豐富多彩的藝術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁?！　C動課時數(shù)：2課時。　　期中復習檢測課時：期中復習1課時?！?