【正文】 　　b、教學方法：以啟發(fā)，分組教學法為主，充分運用多媒電教手段激發(fā)學生的學習興趣?！　、視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習，培養(yǎng)學生的主音感和調(diào)式感。欣賞：要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁，了解中外著名音樂家及其相關(guān)作品?！　。?）要求　　a、唱歌：做到音高，節(jié)奏準確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度。　　通過學習，培養(yǎng)學生的唱歌能力，提高學生的完美意識，培養(yǎng)學生分析樂曲的能力，視唱能力及創(chuàng)作能力。學生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對其學習的興趣。　　b、教學方法：以啟發(fā)，分組教學法為主，充分運用多媒電教手段激發(fā)學生的學習興趣?！　、視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習，培養(yǎng)學生的主音感和調(diào)式感?！　、基本樂理：音樂知識本學期從基礎(chǔ)的調(diào)式、音階、音程等學起，讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習。　　b、器樂：要求學生人手一支豎笛，學會正確的演奏姿勢和方法?！　⊥ㄟ^學習，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，了解國外優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的鑒賞能力。?　　二、教學目的、任務(wù)及要求　　(1)教學目的、任務(wù)　　通過學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義接班人和建設(shè)者?！　【拍昙壱魳方虒W計劃范文三：　　一、學生情況分析　　學生對音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學的學習表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。　　四 主要教學措施　　1注重提高課堂教學質(zhì)量鼓勵學生參與課堂活動　　2適當進行唱歌基礎(chǔ)教學，教學生以正確方式呼吸發(fā)聲?！　∪?學生現(xiàn)狀分析　　九年級學生學習任務(wù)比較重，因而課堂教學時間比較緊張，學生課堂上的積極性不是很高。愿意了解曲藝音樂地方戲曲音樂能主動收集學唱?！　∏楦袘B(tài)度價值觀 ：　　從音樂作品中體驗愛國情懷增強愛國信心和決心 。京劇韻味學唱《天地大舞臺》　　過程與方法：　　聆聽音樂，知道與音樂相關(guān)的知識，感受音樂中所表達的豐富感情，聯(lián)想想象音樂中所蘊含的意境。感受體驗中外音樂家借描寫月光所抒發(fā)的感情。知道歐洲交響樂，有感情的演唱《念故鄉(xiāng)》　　了解魚咬尾、換頭合尾等中國民樂傳統(tǒng)的創(chuàng)作手法。　　聆聽名家名段了解北京三弦、蘇州評彈、廣東粵曲、四川清音這幾種藝術(shù)形式的特點、歷史發(fā)展表現(xiàn)形式。知道變奏形式。正常教學時間約十八周，根據(jù)學生實際補充三至四節(jié)唱歌教學，(包括歌曲追夢人等)一至兩節(jié)欣賞課(班得瑞音樂欣賞等)　　二 教學目標　　知識與技能：　　認識斯美塔那，能用熱情歡快圓潤的聲音演唱《愛我中華》體會各國人民熱愛自己祖國的思想感情。九年級音樂教學計劃 篇8　　一 本期教學任務(wù)與課時分配　　本期九年級有六單元教學內(nèi)容。教師是教學的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學生與音樂的橋梁?！敝挥邪l(fā)揮學生的主體性，才能使其更有創(chuàng)造性成分，從而主動獲得發(fā)展?！　?2)知道一些不同歷樂譜歌譜曲譜史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。　　(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同?！　?3)樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?。　?2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中歌譜,五線譜收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽?！　?2)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的旋律?！　?2)能夠以各種音源及不同樂譜,簡譜,歌譜的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演?！　?2)能夠運用人聲、樂樂譜,簡譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音?！　?3)能夠識讀簡單樂譜。　　識讀樂譜　　(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜?！　?2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色?！　?4)每學年能夠演奏樂曲23首。　　(2)學習課堂樂器歌譜,五線譜的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)?！　?5)每學年能夠被唱歌曲46首?！　?3)能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。　　(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,五線譜，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用?！　?2)聆聽世界各國民族民間音歌譜,五線譜樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格?！　?4)能夠初步分辨小型的音歌譜,五線譜樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年24首?！　?2)聆聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)?！　?2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。能夠感知音樂主題、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。樂譜歌譜曲譜知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。讓學生欣賞幾首樂曲，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。其中演唱歌曲讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，樂譜,歌譜,曲譜并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。但是創(chuàng)編動作的時候往往是女生比男生活躍，隨著年齡的增長，他們漸漸地喜歡上欣賞課，但是有些復(fù)雜、很古典的樂曲，他們有時還是會耐不住性子?！　∑?、教學內(nèi)容及進度　　9月份：第一單元 月亮頌　　第二單元 說唱天地 10月份：第三單元西洋樂話　　第四單元：神州大地 11 月份：第五單元：環(huán)球之旅 12月