五年級第一學期教學計劃匯編五篇-在線瀏覽
2025-04-05 13:24本頁面
【正文】 引導學生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系?！ 肮狻眴卧紫纫龑W生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關知識。讓學生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關系。單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。特別強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)；進一步掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗；運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。在實驗中會識別和控制變量，記錄數(shù)據(jù)，分析并得出結(jié)論。了解掌握電磁鐵的基本性質(zhì)，親自做電磁鐵并做電磁鐵磁力實驗是六年級科學的重難點。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學新課標，科學教材，認真鉆研科學教法學法，把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課，并通過努力使自己盡快成為一名合格的科學教師。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣?！ ?．根據(jù)學生的需求和實際情況進行調(diào)整，創(chuàng)造性地使用教材。 6．發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。 7．注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。因此，本學期教師要面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，應注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。每個新授單元分“A、B、C”三個部分。 本套教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展。 三、教學目標 1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣?！ ?．能按三會與四會的要求掌握所學詞語?！ ?．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。 說： 能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意； 能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話； 能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)； 能在教師的幫助下講述簡單的小故事?！ 懀骸 ∧苣７路独龑懢渥?； 能寫出簡單的問候語； 能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述 能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。 語法 知道名詞有單復數(shù)形式； 知道主要人稱代詞的區(qū)別； 知道動詞在不同情況下會有形式上的變化； 了解表示時間、地點和位置的介詞； 了解英語簡單句的基本形式和表意功能?！ ≡掝} 能理解和表達有關下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節(jié)日等?！ 、谠谌蝿招蛯W習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務?！ ?．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語、寫英語的習慣?！ ? 2．在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。 在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語?！ ×?、教學進度和課時安排五年級第一學期教學計劃 篇3 一、學情分析 本學期，我所任教的是五年級英語，共六個班。大部分學生對學習英語能保持濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但也有一部分學生英語基礎不扎實，學習習慣差，教學難度很大。同時讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識?！ 《苏龖B(tài)度、加強學習、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需
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