人教版一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)五篇設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 13:15本頁(yè)面
【正文】 示：冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)了。 指讀、齊讀。 這么冷的天，螞蟻和蟈蟈的生活又會(huì)是怎樣的呢?看看圖，用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 天氣這么冷，出示：螞蟻躺在裝滿(mǎn)糧食的洞里過(guò)冬了。 他們生活得怎么樣? 此時(shí)的蟈蟈： (1)你看到了什么?這時(shí)候他們會(huì)說(shuō)些什么?出示：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了。 (2)是呀，他們一點(diǎn)都不神氣了。誰(shuí)來(lái)讀?指名讀，齊讀。 真是一群可憐的蟈蟈呀! 合作朗讀第三自然段：冬天，螞蟻和蟈蟈的生活完全不同呀!老師讀冬天的句子，男生讀螞蟻的句子，女生讀蟈蟈的句子。 五、總結(jié)課文，揭示主題。 播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》 六、課外作業(yè)，延續(xù)語(yǔ)文的快樂(lè) 背誦課文。 分角色演一演這個(gè)小故事。 蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案5 《蘭蘭過(guò)橋》 教學(xué)方法 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)走過(guò)了潛水橋。這節(jié)課我們走一走蘭蘭過(guò)的另一座橋，好不好? 二、品讀領(lǐng)悟 (一)、學(xué)習(xí)塑料橋這一部分的內(nèi)容 提示學(xué)習(xí)方法。 師：上節(jié)課，我們已經(jīng)有了過(guò)潛水橋的經(jīng)驗(yàn)。大家回憶回憶，潛水橋是怎么過(guò)的? (1)找出這座橋的特點(diǎn)(與平常的橋不一樣的地方)。 (2)說(shuō)說(shuō)我們走在這座橋上的感受。 學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。 檢查學(xué)生自學(xué)情況。 (1)在教師的引導(dǎo)下找出塑料橋的特點(diǎn)： 輕巧，便于攜帶，塑料做成，空氣做填充材料。 (2)說(shuō)說(shuō)走在上面的感覺(jué)。 又平又穩(wěn)。學(xué)生說(shuō)出自己想象出來(lái)的感覺(jué)也可以。 走過(guò)了兩座神奇的橋，你有什么想法? 讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望，對(duì)他們合理的新想法要熱情鼓勵(lì)。如果有時(shí)間，可讓學(xué)生把自己的設(shè)計(jì)畫(huà)下來(lái)，再相互交流。 (二)、師生互動(dòng)，啟發(fā)想象。 蘭蘭的爺爺太神奇了，老師今天特別想當(dāng)一回爺爺，帶著蘭蘭去走一走這兩座神奇的橋，你們?cè)敢猱?dāng)一次小蘭蘭和爺爺一起去嗎?(教師范讀旁白和爺爺?shù)脑?huà)，學(xué)生讀蘭蘭說(shuō)的話(huà)并根據(jù)課文描述自由地做蘭蘭的一些動(dòng)作，比如：嚇得閉上眼睛等) 當(dāng)讀到原來(lái)是一座架在水里的橋，很像一幢長(zhǎng)長(zhǎng)的房子。時(shí)，師問(wèn)：從這句話(huà)中看出，潛水橋大不大?你覺(jué)得還可以說(shuō)潛水橋像什么?(啟發(fā)學(xué)生想象并學(xué)說(shuō)比喻句) 讀完第4自然段，師問(wèn)：課文中的蘭蘭在橋里面看到了這些，現(xiàn)在你們都是小蘭蘭了，你們?cè)跇蚶锩婵吹搅耸裁?愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?(啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象) 讀完課文，師問(wèn)：剛才我們走過(guò)了兩座神奇的橋，如果你是橋梁設(shè)計(jì)工程師，你會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的橋?(學(xué)生想象說(shuō)話(huà)) (三)、反饋：你知道蘭蘭過(guò)的是什么橋了嗎?(學(xué)生回答) 板書(shū)：潛水橋 塑料橋 ，思考：為什么說(shuō)潛水橋和塑料橋非同一般?它們分別有什么特點(diǎn)?請(qǐng)大家以四個(gè)小組為單位再讀課文并填好調(diào)查表。 潛水橋塑料橋 造橋地點(diǎn)水里小河上 造橋材料特別堅(jiān)實(shí)的玻璃又薄又結(jié)實(shí)的塑料 的優(yōu)點(diǎn)不僅方便交通，還可參觀海底世界輕巧，體積小，攜帶方便 板書(shū)：教師按照學(xué)生回答，將表格填寫(xiě)完整 (四)、橋知識(shí)展覽會(huì)。 小組交流自己編寫(xiě)到的有關(guān)橋梁知識(shí)的圖片或文字材料。 每2上小組推選較有代表性的材料在全班交流。 將所編寫(xiě)的材料張貼在教室的展示臺(tái)中，供學(xué)生課后參觀學(xué)習(xí)。 三、鞏固延伸 課后生字組詞。 出示課件中的練習(xí)題：讓學(xué)生比較句子，說(shuō)說(shuō)體會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 3蘭蘭過(guò)橋 潛水橋塑料橋 造橋地點(diǎn)水里小河上 造橋材料特別堅(jiān)實(shí)的玻璃又薄又結(jié)實(shí)的塑料的優(yōu)點(diǎn)不僅方便交通，還可參觀海底世界輕巧，體積小，攜帶方便 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)
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