【正文】 法。 重點： 認識“鼠、咪、慢、瞇、胡、須、迷、湖、飽、剛、抓、謎”這12個生字，會寫“歡、咪、洞、貓、飽、迷”這6個生字。 難點：初步懂得形聲字得構(gòu)字方法。 課型：新授課 方法：自主、合作討論、探究性學(xué)習(xí)。 教具準備： 課文中“老鼠偷米，貓半瞇眼睛等待老鼠，最后將老鼠捉住”的動畫課件或有關(guān)插圖。 生字卡片或有關(guān)課件。 教學(xué)時間：兩課時。 教學(xué)過程：第一課時 一、情境引入，激發(fā)興趣 課件演示課文中“老鼠偷米，貓半瞇眼睛等待老鼠，最后將老鼠捉住”的情境(或出示掛圖)同學(xué)們，你能用子集的話說說圖上的故事嗎?(讓學(xué)生自由說) 今天我們就來學(xué)習(xí)兒歌《貓和老鼠》，齊讀課題。 二、自主認讀，讀準字音 借助拼音，自由讀兒歌。不會讀的字借助拼音多讀幾遍。 認讀生字。 (1)讓愿當(dāng)小老師的學(xué)生待大家認讀自己會讀的生字。 (2)開火車認讀生字。 (3)去掉拼音認讀生字。 三、再讀兒歌，整體感知 指名讀兒歌，其它同學(xué)邊聽邊再人為讀得不夠準確得地方做上記號，讀完后再互相評一評。 小組內(nèi)互讀，把讀錯地字找出來，互相糾正。 再自由讀兒歌，說說你讀懂了什么? 四、做游戲，記生字。 按順序出示要求會認的生字，讓學(xué)生一看到這個生字，就能把待游這個字的一句兒歌念出來。例如：出示“鼠、米”，學(xué)生立即能說出“小小老鼠，出來偷米?！蹦畹氖Щ疬€可以配上動作。 五、總結(jié)并布置作業(yè)。 小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)讓愿當(dāng)小老師的學(xué)生待大家認讀自己會讀的生字。開火車認讀生字讀兒歌，整體感知。做游戲，記生字。 第二課時 一、復(fù)習(xí)認讀生字 認讀“鼠、咪、慢、瞇、胡、須、迷、湖、飽、剛、抓、謎”這些生字。 二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，認識生字構(gòu)字規(guī)律 出示“咪、瞇、迷、謎”這幾個生字。讓學(xué)生說說在“咪、瞇、迷、謎”這些生字中發(fā)現(xiàn)了什么。 老師小結(jié)：這幾個生字都是由“米”字加部首組成的。這樣的字叫形聲字。這些字的部首跟它們的意義有關(guān)，其另外一部分跟鍍音有關(guān)。我們以后還會學(xué)到許多這以類字。 你還發(fā)現(xiàn)以上幾個字有什么特點嗎?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字加上的部首與表示的意義有關(guān)。例如：我發(fā)現(xiàn)小花貓用嘴咪咪叫，所以“咪”字示“米”字加上“口”。瞇著眼睛跟眼睛有關(guān)，所以“瞇”字示“目”字旁。) 三、組詞說句，發(fā)展預(yù)演 挑選你最喜歡的。字組詞說話。 讀一讀。(出示課后習(xí)題2) 四、指導(dǎo)書寫，學(xué)會生字 出示要求會寫的“歡、咪、洞、貓、飽、迷”這6個生字，讓學(xué)生看看這些字在田字格中的位置，再說說要注意什么。 學(xué)生匯報6個字中人最難寫的字。老師隨機教學(xué)生認識新部首。 教師范寫“歡、咪、洞“這三個字，提醒學(xué)生注意本課左右結(jié)構(gòu)的字都是寫得左窄右寬，謎這個字書寫時要注意筆順和各部分在田字格中所占的位置。 學(xué)生描紅、寫字。 師生共評，在寫得好得同學(xué)得作業(yè)本上蓋上紅花。 一年級語文教案5 《踢毽子》 教學(xué)目標(biāo)： 認識12個生字。會寫8個字。學(xué)習(xí)部首“雙人旁”。 正確、流利地朗讀課文。 理解課文的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生體會踢毽子的快樂，明白熟能生巧的道理。 教學(xué)重點： 認讀本課12個生字。 指導(dǎo)有感情地朗讀課文。 教具準備：生字、詞語卡片，教學(xué)掛圖。 教學(xué)過程： 一、看圖，引出課題。 出示掛圖，讓學(xué)生觀察：畫面上是誰在干什么? 再認真觀察：老師踢毽子踢得怎么樣? 出示課題，齊讀課題。 二、初讀課文 學(xué)生借助拼音，試讀課文，要求讀通須。 在書中畫出本課的生字，多讀幾遍，讀準字音。 三、理解課文內(nèi)容 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段。 (1)指名讀第二自然段。 (2)思考：老師踢毽子踢得怎么樣?你是從哪兒看出來的?找出這些句子讀一讀。 (3)如果是你看到老師踢得這么好，你會想些什么? 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三自然段。 (1)指名讀第三自然段。 (2)思考：我們剛開始練習(xí)踢毽子時，毽子是怎么不聽話的?它為什么不聽我們的話? (3)把老師的話認真讀幾遍，找出其中一對意思相反的詞。 (4)引導(dǎo)學(xué)生理解老師的話是什么意思。 (5)練習(xí)朗讀老師的話。 指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第四自然段。 (1)自由練習(xí)朗讀第四自然段。 (2)指名讀，并說說你為什么這樣讀。 (3)思考：毽子為什么“也能在我的腳下美妙地飛舞了”? (4)引導(dǎo)學(xué)生悟出熟能生巧的道理。 聯(lián)系實際，拓展話題。 你平時喜歡玩什么?碰到過像“毽子變乖了”這樣的事情嗎?如果有，說給大家聽一聽。 四、學(xué)生有感情地朗讀課文。 五、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。 認讀生字詞卡，鞏固識記。 讀讀“詞語花籃”中的詞語，再從課文中選擇喜歡的詞語填寫在空花朵上。 練習(xí)課后第3題“讀一讀，說一說”。 六、指導(dǎo)寫字 指導(dǎo)學(xué)生在《寫字》本上寫字。 第 19 頁 共 19 頁