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正文內(nèi)容

人教版一年級語文下學(xué)期復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)五篇設(shè)計(jì)-文庫吧資料

2025-04-05 13:15本頁面
  

【正文】 么請求快點(diǎn)告訴燕子姐姐吧!(指說) (2)你們在請求燕子姐姐,那一定能讀好這句!(指讀) (3)聽,燕子姐姐怎么說的?(聽配音) 棉花姑娘們,燕子的話,你們聽明白了嗎?(指說) 燕子姐姐幫不上忙,感到很抱歉,你能讀好他的話嗎?(指讀) (4)現(xiàn)在,你愿意分角色讀好他們的對話嗎?(同桌練練)鼓勵學(xué)生加上動作。 二、教學(xué)準(zhǔn)備:精美的課件 三、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 四、教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 小朋友,瞧,今天,趙老師帶來了什么?(棉花)仔細(xì)看,棉花什么樣的? 你們知道,這雪白的棉花都能做些什么嗎? ,出現(xiàn)題目。 分角色朗讀課文,讀好請求的語氣。 蘇教版一年級下冊語文教案3 《棉花姑娘》 一、教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識姑、娘等七個(gè)生字。) ,哥哥、姐姐、公雞、養(yǎng)鴨的小姑娘會對他說些什么? (展開想象。 ,你想對丑小鴨說些什么? (丑小鴨丑不氣餒,美不自滿。他把頭藏到翅膀里面去,不知道怎么辦才好。 師:這難道是自己的影子? 生:啊,原來我不是丑小鴨,是一只漂亮的天鵝呀! ?(學(xué)生暢談交流。 ,連他自己都不敢相信。 三、原文再現(xiàn),品味丑小鴨的美好心靈 ,丑小鴨終于苦盡甘來,他變成了美麗的天鵝。 。 師:丑小鴨望著潔白美麗的天鵝,羨慕極了,他心里想學(xué)生想象說話。 (2)想象說話,理解驚奇和羨慕。 重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三句。(抓住悄悄一詞,感悟丑小鴨雖然孤單,但仍不放棄生活的勇氣。(他離開家是為了什么?──尋找美好的生活。 。 二、深入研讀,感受丑小鴨生存的意志 ,可是他沒有放棄生活的勇氣,他心中還有美好的向往。丑小鴨趴在冰上凍僵了。(抓住悄悄,再一次感受丑小鴨的孤獨(dú)。他白天只好躲起來,到了晚上才敢出來找吃的。) ◆丑小鴨感到非常孤單,就鉆出籬笆,離開了家。哥哥、姐姐咬他,公雞啄他,連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。 ,適時(shí)點(diǎn)撥。 一、入情品讀,感受丑小鴨生活的艱辛 ,開始了他的生活,他過得怎樣?請同學(xué)們自由讀課文36自然段,用這是一只( )的丑小鴨句型練習(xí)說話。 。 ,感受丑小鴨生活的艱辛。 五、指導(dǎo)書寫生字 生字書寫的重點(diǎn)是鴨、鵝、蛋殼、翅膀。 ◆看著自己驚人的變化,丑小鴨的心情怎樣? (讀出快樂的心情。 。 別的鴨子的毛________,嘴巴________,身子________。 :說說他與其他鴨子有什么不一樣。 ,畫一畫,讀一讀。 (1)蛋大、出世晚。) ◆丑小鴨為什么跟其他鴨子長得不一樣? ◆丑小鴨是怎么變成白天鵝的? 三、讀議對比,了解丑小鴨與別的鴨子的不同之處 ,跟別的鴨子長得不一樣。 ◆丑小鴨受了很多苦,最后變成了美麗的天鵝。 (4)交流對故事內(nèi)容的了解,提出不明白的問題。 ◆歸類理解詞語,注意他們的異同。 (2)理解詞語。 。 (2)正確朗讀課文,難讀的句子多讀幾遍。) 二、初讀課文,整體感知,學(xué)習(xí)字詞 ,讀起來會更感人。 教學(xué)過程: 一、看圖猜故事,引出課題,了解作者 ,猜童話故事書名。 、流利地朗讀課文。 蘇教版一年級下冊語文教案2 《丑小鴨》 教學(xué)目標(biāo): 《丑小鴨》是人教版小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材二年級下冊第七組的一篇課文,其第一課時(shí)的預(yù)設(shè)目標(biāo)主要有以下三點(diǎn)。 。 (1)第二段有幾句話,這兩句話分別講了什么?
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