人教版一年級語文下學(xué)期復(fù)習(xí)教案設(shè)計五篇設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-05 13:15本頁面
【正文】 么請求快點告訴燕子姐姐吧!(指說) (2)你們在請求燕子姐姐，那一定能讀好這句!(指讀) (3)聽，燕子姐姐怎么說的?(聽配音) 棉花姑娘們，燕子的話，你們聽明白了嗎?(指說) 燕子姐姐幫不上忙，感到很抱歉，你能讀好他的話嗎?(指讀) (4)現(xiàn)在，你愿意分角色讀好他們的對話嗎?(同桌練練)鼓勵學(xué)生加上動作。 二、教學(xué)準備：精美的課件 三、教學(xué)時間：2課時 四、教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 小朋友，瞧，今天，趙老師帶來了什么?(棉花)仔細看，棉花什么樣的? 你們知道，這雪白的棉花都能做些什么嗎? ，出現(xiàn)題目。 分角色朗讀課文，讀好請求的語氣。 蘇教版一年級下冊語文教案3 《棉花姑娘》 一、教學(xué)目標(biāo)： 認識姑、娘等七個生字。) ，哥哥、姐姐、公雞、養(yǎng)鴨的小姑娘會對他說些什么? (展開想象。 ，你想對丑小鴨說些什么? (丑小鴨丑不氣餒，美不自滿。他把頭藏到翅膀里面去，不知道怎么辦才好。 師：這難道是自己的影子? 生：啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀! ?(學(xué)生暢談交流。 ，連他自己都不敢相信。 三、原文再現(xiàn)，品味丑小鴨的美好心靈 ，丑小鴨終于苦盡甘來，他變成了美麗的天鵝。 。 師：丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，羨慕極了，他心里想學(xué)生想象說話。 (2)想象說話，理解驚奇和羨慕。 重點學(xué)習(xí)第三句。(抓住悄悄一詞，感悟丑小鴨雖然孤單，但仍不放棄生活的勇氣。(他離開家是為了什么?──尋找美好的生活。 。 二、深入研讀，感受丑小鴨生存的意志 ，可是他沒有放棄生活的勇氣，他心中還有美好的向往。丑小鴨趴在冰上凍僵了。(抓住悄悄，再一次感受丑小鴨的孤獨。他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。) ◆丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開了家。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。 ，適時點撥。 一、入情品讀，感受丑小鴨生活的艱辛 ，開始了他的生活，他過得怎樣?請同學(xué)們自由讀課文36自然段，用這是一只( )的丑小鴨句型練習(xí)說話。 。 ，感受丑小鴨生活的艱辛。 五、指導(dǎo)書寫生字 生字書寫的重點是鴨、鵝、蛋殼、翅膀。 ◆看著自己驚人的變化，丑小鴨的心情怎樣? (讀出快樂的心情。 。 別的鴨子的毛________，嘴巴________，身子________。 ：說說他與其他鴨子有什么不一樣。 ，畫一畫，讀一讀。 (1)蛋大、出世晚。) ◆丑小鴨為什么跟其他鴨子長得不一樣? ◆丑小鴨是怎么變成白天鵝的? 三、讀議對比，了解丑小鴨與別的鴨子的不同之處 ，跟別的鴨子長得不一樣。 ◆丑小鴨受了很多苦，最后變成了美麗的天鵝。 (4)交流對故事內(nèi)容的了解，提出不明白的問題。 ◆歸類理解詞語，注意他們的異同。 (2)理解詞語。 。 (2)正確朗讀課文，難讀的句子多讀幾遍。) 二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)字詞 ，讀起來會更感人。 教學(xué)過程： 一、看圖猜故事，引出課題，了解作者 ，猜童話故事書名。 、流利地朗讀課文。 蘇教版一年級下冊語文教案2 《丑小鴨》 教學(xué)目標(biāo)： 《丑小鴨》是人教版小學(xué)語文實驗教材二年級下冊第七組的一篇課文，其第一課時的預(yù)設(shè)目標(biāo)主要有以下三點。 。 (1)第二段有幾句話，這兩句話分別講了什么?
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