人教版一年級語文上冊名師推薦教案設(shè)計(jì)五篇-文庫吧資料
2024-12-06 03:55本頁面
【正文】 (2)課件出示“我會說”，學(xué)生練習(xí)說反義詞。(遠(yuǎn)、近?！ ！ 〈喝エM花∕還在， 人來∕鳥∕不驚?！ ?1)根據(jù)提示有感情地朗讀古詩。感受畫中的小鳥不怕人。感受畫上的花不論春秋冬夏，始終盛開?！ ?，了解第三、四行詩句的意思。請同學(xué)們有感情地讀一讀這兩行詩句。讀后說一說山怎么樣，水又怎么樣? (2)學(xué)生交流“山”和“水”的樣子。 (四)了解詩意 ，了解第一、二行詩句的意思。 ，注意把“山、水、花、鳥”這四個字讀清楚?！ ?三)看圖讀文 ，想一想，每一行詩句主要說畫了什么? ，師總結(jié)：山、水、花、鳥?！ ?3)學(xué)生分別用“人、火、文、六”組詞語?！ ?1)課件出示：“人、火、文、六”的筆順，請學(xué)生按照筆順記憶字形。 (3)請學(xué)生任意挑選會認(rèn)字，試著組詞語?！ ?1)課件出示：“遠(yuǎn)、近、還”，請學(xué)生說一說這三個字的共同點(diǎn)，認(rèn)識“辶”?！ ?4)教師范讀，學(xué)生自由讀課文?！ ?2)請學(xué)生對照課文中的拼音，給會認(rèn)字表中的會認(rèn)字標(biāo)好拼音?！ ?二)自學(xué)字詞 ，讀準(zhǔn)字音。下面，就讓我們來學(xué)習(xí)這首詩。春去花還在，人來鳥不驚?！ ∷?、教學(xué)過程 (一)猜謎導(dǎo)入 ：空山之中一畝田?！ ?，交流識記方法，重點(diǎn)字教師給予適時的點(diǎn)撥指導(dǎo)。通過想象畫面并聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生有滋有味地循圖讀文，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生自由地學(xué)文識字。 教學(xué)難點(diǎn)：能用自己的話說出古詩的意思。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： ，會寫四個字?！ ⒆x、了解反義詞的意思，能夠記住古詩中的反義詞?！ ∵^程與方法： 、同桌互讀、分小組讀等不同的朗讀形式，能夠流利地朗讀、背誦古詩?！ 斑h(yuǎn)”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞?！ ×?、小結(jié)：柳樹醒了，小朋友們也醒了，一年之季在于春，讓我們利用好這美好春光，抓緊時間投入到新的學(xué)習(xí)中吧! 小學(xué)一年級語文教案3 《春雷》 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力： ，會寫四個字。“高”字上小下大，不要寫得太長。(讀課文、編兒歌、畫畫、唱歌、跳舞等) 五、觀察，正確書寫 ，說一說每個字的特點(diǎn)。 四、領(lǐng)悟，課外延伸 ?！ ?3)學(xué)生匯報，“小朋友們是怎樣跟柳樹玩耍的?”這個問題時，引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，在花紅柳綠，草長鶯飛的季節(jié)里，小朋友們快樂的心情，引導(dǎo)學(xué)生多讀幾遍最后小節(jié)，在讀中加深體會。 (1)學(xué)生匯報“柳梢為什么綠了?”這個問題時，引導(dǎo)學(xué)生從“春風(fēng)給柳樹梳頭”這一句體會，春風(fēng)輕柔的為柳枝涂上綠色，引導(dǎo)學(xué)
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