20xx年一年級(jí)上冊(cè)名師語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)五篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-03 21:03本頁(yè)面
【正文】 (4)集體交流自己的名字的故事。 (2)教師提問(wèn)：爸爸媽 媽為什么給錢中書(shū)取名叫“中書(shū)”呢?(因?yàn)樗麖男∠矚g書(shū)。有點(diǎn)難為情，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了等等。) (2)教師：大家叫你小名的時(shí)候，你有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。 (5)集體交流：以開(kāi)火車的形式引導(dǎo)幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫“的句式來(lái)介紹自己的名字和位置。 (2)教師：請(qǐng)你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么? (3)教師：你能找到自己的名字在那里嗎?(引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)自己的名字在第幾行、第幾個(gè)。 每個(gè)幼兒的名字卡片、寫字筆、書(shū)寫卡、一本簽名簿等。 學(xué)習(xí)書(shū)寫自己的名字，感受自己名字的獨(dú)特性?；丶野堰@個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。和同學(xué)一起把這個(gè)故事演一演。②我們要像他們一樣互相幫助。要求有感情地朗讀課文，能把圖畫中的意思讀出來(lái)。 三、總結(jié)全文 ?！?小鴨子________說(shuō)：“_________。你覺(jué)得這是一只怎樣的小鴨子? ，想象對(duì)話。) ②有感情地朗讀有加點(diǎn)字的句子。 句2：小鴨子飛快地游到小公雞身邊。讀一讀，比一比。 。 ①讀一讀，有什么發(fā)現(xiàn)? ②加了偷偷地，你仿佛看到了什么?從中讀出了什么?(小公雞是悄悄跟著的，小鴨子不知道小公雞下了水。) (5)出示句子： 句1：小公雞不信，跟在小鴨子后面，也下了水。 (4)小公雞為什么捉不到魚(yú)?(小公雞的爪子是細(xì)尖的，無(wú)法撥水。) (3)指導(dǎo)朗讀。兩個(gè)意思：①小鴨子要到河里為小公雞捉魚(yú)吃。 。 (6)想象對(duì)話：小公雞捉蟲(chóng)子給小鴨子吃，小鴨子會(huì)說(shuō)些什么呢? (7)有感情地朗讀第2自然段。) (5)想象：小鴨子捉不到蟲(chóng)子，會(huì)有怎樣的心情?指導(dǎo)朗讀句子小鴨子捉不到蟲(chóng)子，急得直哭。讀出高興的心情。他捉到了很多蟲(chóng)子，心情怎樣?(高興極了。 (1)指名讀課文，大家思考問(wèn)題。 二、圖文結(jié)合，了解內(nèi)容 ，學(xué)生跟讀，指導(dǎo)讀好兒化音“一塊兒”。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊知 。 四、布置作業(yè) “也、他、地、河、哥”。小公雞就捉蟲(chóng)子給小鴨子吃。 ，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：小公雞和小鴨子之間發(fā)生了什么事? 。 (4)聽(tīng)后評(píng)議，相機(jī)正音。書(shū)寫要點(diǎn)：上下兩個(gè)“口”字右邊壓豎中線。②部件位置：三點(diǎn)水，第一筆靠右，二、三筆對(duì)齊。 “河” ：左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，左邊三點(diǎn)水，右邊“燈”字去掉火字旁(丁)，在橫下加個(gè)“口”字，(可)。 ⑤組詞。 ③教師范寫，學(xué)生描紅，教師提醒寫字姿勢(shì)。) 認(rèn)識(shí)部首。出示生字“他”“ 地”，與“也”字進(jìn)行比較，找出變化。 ②指導(dǎo)書(shū)寫：“也”是獨(dú)體字。 (1)用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的方法識(shí)字：也他地。 (4)齊讀。 (2)指名當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀?！?偷偷地” 中“地”讀輕聲。 zh237。師：小公雞和小鴨子帶來(lái)了一些生字朋友，你們能讀準(zhǔn)它們嗎? 出示生字詞： Ku224。) (2)用自己喜歡的方法識(shí)記生字。 (1)借助拼音，把課文讀一讀，遇到不熟悉的字畫出來(lái)，多讀幾遍。“和”在題目中是什么意思?(和表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間。) “和”，揭示課題。嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。)喊喊他們的名字，和他們打打招呼吧! 板書(shū)：小公雞小鴨子 ，說(shuō)說(shuō)是怎么認(rèn)出他們的。 。 。 ，理解詞語(yǔ)。 、流利地朗讀課文。 (5)小鴨子看到了，是怎么說(shuō)怎么做的呢?根據(jù)情境，補(bǔ)充對(duì)話： 小鴨子：?jiǎn)鑶鑶琛? 小公雞：鴨子哥哥，你怎么啦? 小鴨子：我的嘴巴 小公雞：別哭別哭，我 小鴨子： (小鴨子吃了一條蟲(chóng)子) 小公雞：蟲(chóng)子好吃嗎? 小鴨子：真 小公雞：那我 小鴨子：你真是 (6)讀完了這段話，你明白了什么?你會(huì)和學(xué)習(xí)小伙伴一起表演這個(gè)故事嗎?如果小伙伴不會(huì)，你也要幫助一下他哦! 四、總結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)到這里，下節(jié)課再讀后面的故事。) (3)指導(dǎo)朗讀，讀好句子小公雞找到了許多蟲(chóng)子，吃得很歡。 (2)小公雞是怎樣捉蟲(chóng)的。你每天總是跟誰(shuí)“一塊兒”玩呢? 。 三、圖文結(jié)合，朗讀課文。 老師在田字格里板書(shū)“他”“地”字，邊寫邊講書(shū)
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