20xx年一年級(jí)上冊語文名師推薦教案五篇-文庫吧資料
2025-04-15 00:05本頁面
【正文】 ，能找出字與畫的關(guān)系。 四、總結(jié)拓展 ：同學(xué)們，學(xué)完了本課，你都有哪些收獲呢? (1)學(xué)會(huì)了本課的生字詞，并知道了一年四季的美麗和變化。 (3)生描紅，書寫，師巡視指導(dǎo)。 “對(duì)、媽、全、回” (1)生觀察田字格里的字，一起說說筆畫位置。(生自由交流) ?！? (2)同學(xué)們讀讀看，小蝸?？吹降倪@些景象是哪個(gè)季節(jié)的?為什么?(從文中找出來) (3)通過樹葉“全掉了”，地上蓋著雪，感悟冬季特點(diǎn)。(生自由交流) 、八自然段?！? (2)同學(xué)們讀讀看，小蝸?？吹降倪@些景象是哪個(gè)季節(jié)的?為什么?(從文中找出來) (3)通過樹葉“全變黃”，地上長蘑菇，感悟秋季特點(diǎn)。(生自由交流) 、六自然段。” (3)同學(xué)們讀讀看，小蝸牛看到的這些景象是哪個(gè)季節(jié)的?為什么?(從文中找出來) (4)通過“長滿”葉子，地上草莓，感悟夏季特點(diǎn)。 (讀的時(shí)候語速要慢，“爬呀，爬呀”和“好久”要重讀，讀出小蝸牛的慢。 、四自然段。春天還是什么樣子的呢?生自由交流，可做適當(dāng)提醒。 (“孩子，到小樹木里去玩吧，小樹發(fā)芽了。 。 ( )的旁邊坐著的是( )。) (1)課件出示第一段，生自己朗讀這一段，找出蝸牛家與樹林的距離。 三、精讀領(lǐng)悟 。 下面幾幅圖里都是什么?你能夠在圖畫的幫助下，猜出下面加點(diǎn)的字是什么字嗎?加油，相信你一定能猜出來。有錯(cuò)及時(shí)糾正?！白 笔锹N舌音。 (4)去音讀生字。 (2)開火車讀生字，集體糾正。 。 (板書課題)(齊讀課題) 二、整體感知 ，學(xué)生認(rèn)真傾聽，注意不認(rèn)識(shí)的生字。 ，你們首歌曲里唱的是哪兩個(gè)小動(dòng)物嗎?(蝸牛和黃鸝鳥) ，可愛的小蝸牛，有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。 多媒體課件、相關(guān)資料。 正確，流利地朗讀課文，并能夠用自己的話講給大人聽。 三、情感態(tài)度和價(jià)值觀：初步了解四季的特征，體會(huì)各個(gè)季節(jié)的美麗。 ，感受故事中媽媽與孩子的感情。 一年級(jí)上冊語文名師推薦教案五篇3 《小蝸?！? ，會(huì)寫4個(gè)字。 畫一畫：你眼中萬物復(fù)蘇的春天。 設(shè)計(jì)意圖：采用多種形式的讀、背使學(xué)生在讀中進(jìn)行詩歌所營造的意境中去，深化美的感受。 ⑵表演背。 四、入情入境，美讀成誦 帶著自己的感受美讀全文 可采取多種方式，如自由讀，小組賽讀，男女生賽讀。 再讀課文，全班交流：讀了課文后有什么感受? (學(xué)生邊欣賞師生合作的優(yōu)美板畫，邊交流。 男女小組以輕柔、緩慢的語調(diào)讀第二、三節(jié)，讓喜歡畫畫的同學(xué)板畫微風(fēng)下的柳枝。 設(shè)計(jì)意圖：從整體入手，以讀為主感知課文，使學(xué)生有足夠的時(shí)間讀課文，在朗讀過程中識(shí)生字，初悟文章的美。 ⑵認(rèn)讀生字卡片。 再讀課文，圈出生字，把生字多讀幾遍，想辦法記住它。 師：春天是一個(gè)美好的季節(jié)，春天一到，萬物復(fù)蘇，小柳樹呀，也醒了!(出示課題，齊讀：柳樹醒了) 設(shè)計(jì)意圖：游戲引入，形象感知春天色彩明麗的美景，不
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1