【正文】 心。 ：是啊，江南水鄉(xiāng)就像一幅美麗的圖畫(huà)。 生2：那兒的荷花粉紅粉紅的，特別漂亮。) 。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、談話(huà)導(dǎo)入，出示課題 ：同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)江南嗎?你去過(guò)江南的哪些地方?(學(xué)生自由談話(huà)，分享快樂(lè)。(學(xué)生) (3)編寫(xiě)有關(guān)江南和荷花的圖片或詩(shī)句。(教師) 2.(1)預(yù)習(xí)生字、新詞。公雞的尾巴彎彎的，也有色彩，但沒(méi)有孔雀 一年級(jí)語(yǔ)文教案5 《江南》 課前準(zhǔn)備 1.(1)制作多媒體課件。 展示讀：哪一對(duì)小朋友愿意站起來(lái)讀給大家聽(tīng)?(多請(qǐng)幾對(duì)同學(xué)上臺(tái)展示) 比較評(píng)議，哪對(duì)小朋友讀得最好，好在哪里。 過(guò)渡：第二組的小動(dòng)物們等著我們?nèi)ギ?dāng)裁判呢! 二、學(xué)習(xí)課文第三，四小節(jié) 找朋友對(duì)讀課文三、四小節(jié)。再說(shuō)一說(shuō)：——尾巴——。 四、布置作業(yè) 自己讀讀課文第三、四小節(jié)，注意把音讀準(zhǔn)。(師讀第一節(jié)，生讀第二節(jié)) 按照上面的方法讀，男生問(wèn)，女生答。老師也和你們一起讀好嗎?請(qǐng)你們看著圖。 ◆利用偏旁和部件認(rèn)“短、把”這兩個(gè)字。 “把、短”這兩個(gè)字。自愿請(qǐng)朋友對(duì)讀)邊賽讀邊進(jìn)行評(píng)議，(是否讀準(zhǔn)確，是否有感恃，長(zhǎng)句子讀得好不好)教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)。分組賽讀。 ◆采用賽讀形式朗讀課文。小動(dòng)物們分成兩組比尾巴，你們想先參加哪一組的活動(dòng)呢?(以多數(shù)學(xué)生的意見(jiàn)為主) 細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)字詞句。 二、學(xué)文識(shí)字 初讀課文，讀準(zhǔn)字音，初步感知課文內(nèi)容。 過(guò)渡：小動(dòng)物們知道我們要參加它們的活動(dòng)，可高興了。(學(xué)生暢所欲言) 出示課題，讀一讀。想想誰(shuí)的辦法好，告訴班級(jí)小朋友。(猴、松、鼠、公、鴨，其中新認(rèn)的偏旁“八、鳥(niǎo)”用紅筆寫(xiě)) “八、鳥(niǎo)”。(如：拿松鼠圖的小朋友說(shuō)：“我是小松鼠。 ，認(rèn)詞，理解詞義：把圖和詞卡發(fā)到學(xué)生的手中，做找朋友的游戲，圖和詞一一對(duì)應(yīng)。以小組為單位，借助拼音讀詞認(rèn)字。 要當(dāng)好裁判員，就得認(rèn)識(shí)動(dòng)物。 布置學(xué)生通過(guò)各種途徑查找、編寫(xiě)有關(guān)動(dòng)物的文字、圖片資料，留心有關(guān)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。 了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感. 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備好“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”等動(dòng)物的圖片，將動(dòng)物的尾巴剪下來(lái)，制成活動(dòng)貼圖。背誦課文。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)和3個(gè)偏旁“矢、八、鳥(niǎo)”。注意“本”字的撇捺張開(kāi)的角度要大，以保持字體的平穩(wěn)) (三)學(xué)生書(shū)空，描紅、練習(xí)。(引導(dǎo)學(xué)生注意“業(yè)”的筆順。小組長(zhǎng)字卡組織討論：每個(gè)生字有什么辦法識(shí)記? (二)全班交流 五、寫(xiě)字指導(dǎo) (一)讓學(xué)生先觀(guān)察兩個(gè)字“業(yè)、平”在田字格的位置，注意豎筆的位置及長(zhǎng)短的變化。 (五)朗讀全文。 。 出示“平平還要搭很多很多的房子，給大家往。(一種是陳述的語(yǔ)氣，另一種是疑問(wèn)的、喜悅的語(yǔ)氣) 。 出示“平平，平平，這些房子給誰(shuí)住?” ，其他小朋友邊聽(tīng)邊想：這話(huà)是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的? ：看了圖，你找到答案了嗎?圖上畫(huà)了他們?cè)诟墒裁?奶奶的表情、動(dòng)作是怎么樣的?(笑嘻嘻、笑哈哈、很高興、合不攏嘴等)想一想，平時(shí)奶奶是怎樣和你說(shuō)話(huà)的? 出示“平平，平平，還有一間呢?還有一間啊，給沒(méi)有房子的人住。 (四)精讀句段 過(guò)渡：小朋友真棒!下子就記往了這些字寶寶的名字。 (三)游戲：猜字。 ：“平平，平平，還有一間呢?”“還有一間啊，給沒(méi)有房子的人住。”“平平還要搭很多很多的房子，給大家住。 ，對(duì)比分析字音。 (二)再讀課文，要求把課文讀通讀順。今天，老師要介紹一位新朋友平平跟大家認(rèn)識(shí)，他可是搭積木的高手! (三)揭題。 、多媒體課件、生字卡片。 3.“書(shū)”中橫折鉤的書(shū)寫(xiě)位置。 教學(xué)重難點(diǎn)： ：“平”的發(fā)音，以及“啊、呢”應(yīng)讀輕聲。 、流利的朗讀課文。 六、小結(jié) 一年級(jí)語(yǔ)文教案3 《平平搭積木》 教學(xué)目標(biāo)： ，學(xué)寫(xiě)4個(gè)字。 (1)你從這一課中學(xué)到了哪些知識(shí)? (2)你還知道中國(guó)有哪些少數(shù)民族? (3)你還想知道些什么? 關(guān)于這些問(wèn)題，下課后，我們可以共同討論。 電腦顯示生字書(shū)寫(xiě)順序。 自主識(shí)字。 雄鷹是藍(lán)天的孩子。 花朵是春天的孩子。以表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。 師：我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，我們的祖祖輩輩都生活在這里。 理解“祖國(guó)”一詞。 丙：我是苗族。 甲：我是漢族。 (3)練習(xí)用“……是……”說(shuō)話(huà)。 (1)教師范讀。四人小組說(shuō)說(shuō)圖上有哪些民族的小朋友，他們?cè)诟墒裁础? 提示：“人”、“中”是翹舌音，“自”是平舌音。借助拼音，反復(fù)地讀。 三、放《五十六個(gè)民族，五十六朵花》的VCD音樂(lè)帶 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們祖國(guó)有多少個(gè)民族。我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。 ★布置學(xué)生編寫(xiě)有關(guān)少數(shù)民族的資料。 ★生字卡片。 教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生積極主動(dòng)、愉快地參與學(xué)習(xí)。 ★學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。) 一年級(jí)語(yǔ)文教案2 《我們都是中國(guó)人》 教學(xué)目標(biāo) ★會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中4個(gè)。 繪畫(huà)：用自己的彩筆描繪陽(yáng)光。 (培養(yǎng)學(xué)生善于觀(guān)察的良好習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生