人教版一年級語文下學期復習教案設計五篇設計-展示頁
2025-04-05 13:15本頁面
【正文】 (2)借助圖畫學習第2句話，弄清缸與假山的位置，看清缸是一口大缸，強調是裝滿了水的大水缸。 (4)回到課題，是以人物的名字作為課題的。 (2)出示生字卡片古時候，幫助學生理解古時候就是很久以前。 。 。 ： (1)讀準每個字音。 ：今天我們就是要講一講司馬光小時候救人的故事，他是怎么救人的，為什么要救呢?(激發(fā)學生的閱讀興趣) 二、指導看圖，初步了解圖意。 教學過程：第一課時 一、揭示課題，激發(fā)學生的學習興趣。還可啟發(fā)學生想想除了砸缸外還可用什么辦法救那個小朋友? 朗讀應貫穿在教學的全過程，重點句、段，要讓學生多讀，在讀中反復體會。在此基礎上引導學生看圖后再仔細讀第五自然段課文，說說司馬光是如何砸缸的。 課文的第二部分是(四至六自然段)。這一部分重點講讀第二自然段，讓學生借助圖畫和課文弄清缸在假山的什么地方，以及這是一個什么樣的缸。 在學生了解課文大意的基礎上，再帶領學生一部分一部分地學習課文。因此在教學時可先啟發(fā)學生看圖。 教學思路：《司馬光》是本單元最后一篇看圖學文。 、流利地朗讀課文。 蘇教版一年級下冊語文教案1 《司馬光》 教學目的： ，能讀準多音字得的另一個讀音(de)。一般要符合以下要求：明確地制訂教學目的，具體規(guī)定傳授基礎知識、培養(yǎng)基本技能﹑發(fā)展能力以及思想政治教育的任務，合理地組織教材。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版一年級語文下學期復習教案設計五篇設計 編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發(fā)，精心設計。下面我給大家?guī)黻P于蘇教版一年級語文教案，方便大家學習。 ，知道司馬光是一個聰明勇敢的孩子。 教學重點：花園的環(huán)境和司馬光的詞句是本課教學的重點。課文中的圖是一幅單幅圖，學生不了解故事內容是不易看懂的。在簡介故事內容后再提出幾個問題，如：圖上畫的是什么地方?這個地方有些什么?有幾個小朋友，他們在干什么?哪個是司馬光? 在此基礎上，讓學生借助拼音自己讀一讀課文，初步了解課文是怎樣講圖畫上的故事的。先學習第一部分(一至三自然段)，讓學生知道古時候是很久以前。然后啟發(fā)學生想想這個小朋友是怎么掉進缸里的?掉進缸里如不及時救出會出現什么情況?讓學生弄清事情的起因及當時的危急情況。讓學生通過認真讀課文，找出有的有的及哭、喊、跑、叫、找等動詞，想象當時玩耍的小朋友著急的心情，動作忙亂的情景。讀完第六自然段，小朋友得救了。 教學時間：三課時。 ，簡要介紹司馬光姓司馬，名光，是北宋時期的人，離現在有900多年，是我國古代的歷史學家。 ?這個地方有些什么? ?他們在干什么?哪個是司馬光? 三、初讀課文，初步了解課文是怎樣寫圖畫上的故事的。 (2)畫出本課的生字。 四、讀講一至三自然段。 (1)指名朗讀。 (3)讓學生說說，從這句話中我們可以知道這篇課文要寫誰的事情。 。 卡片出示：花園里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里裝滿了水。 (1)自讀課文，思考： ①那個小朋友是怎樣掉進缸里的? ②掉進缸里的小朋友會出現什么情況? (2)學生回答思考題后，教師略作小結，為突出司馬光遇事不慌，聰明果敢作好鋪墊。 ，會寫12個生字，理解暖烘烘、討厭、譏笑、欺負等詞的意思。 ，了解丑小鴨與其他鴨子的不同之處。 2.《丑小鴨》是一個非常優(yōu)秀的童話故事，哪些同學讀過?知道故事的作者是誰嗎? (學生介紹安徒生，課件出示相關內容。讓我們一起認真地來讀一讀吧! 出示初讀要求： (1)讀準生字，想辦法記住字形。 (3)說說讀懂了什么，還有什么問題。 (1)認讀生字，記字形。 ◆暖烘烘：換詞理解─
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