人教版一年級數(shù)學(xué)比多少教案20xx-展示頁
2025-04-05 13:15本頁面
【正文】 4，2的3倍23 3個434，4的2倍24 四、自我評價，加深認識。學(xué)生獨立完成。 想想：紅花的朵數(shù)是藍花的幾倍?紅花有幾朵? (組內(nèi)互相說說)列出算式：24=8 小結(jié)：從上面可以看出：求一個數(shù)的幾倍是多少?就是求幾個這個數(shù)的和是多少，所以要用乘法計算。 (1)要求第一行擺2個圓片，第二行擺的個數(shù)是第一行的3倍。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，活動引入。 培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析，比較及語言表達能力。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版一年級數(shù)學(xué)比多少教案2021 備課時還應(yīng)了解學(xué)生已經(jīng)具備了哪些學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，哪些學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣和方法需要進一步培養(yǎng)，哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法需要糾正。在教學(xué)過程中哪些學(xué)生接受能力強，哪些學(xué)生接受能力弱，如何區(qū)別對待，這也是備課時...今天我在這里整理了一些人教版一年級數(shù)學(xué)比多少教案2021范文，我們一起來看看吧! 人教版一年級數(shù)學(xué)比多少教案2021范文1 教學(xué)內(nèi)容 乘法應(yīng)用題(課本第82頁、第83頁內(nèi)容，“想想做做”第15題) 教學(xué)目標 會分析乘法簡單應(yīng)用題的關(guān)系。 教學(xué)準備 圓片若干。 師：小朋友，六一節(jié)要到了，大家為了布置教室扎了許多花，我們一起來看看扎了些什么花?(課件顯示一個花籃里裝了一些藍花、紅花、黃花) 大家起來書數(shù)數(shù)每種花各有多少朵? 顯示從藍里拿出有2朵紅花有4個2朵黃花有3個2朵 理解：藍花有2朵，紅花有4個2朵，我們就說，紅花的朵數(shù)是藍花的4倍，黃花有3個2朵，可以怎么說?(指名回答) 擺一擺 學(xué)生拿出小圖片。 問：第二行要擺的個數(shù)是第一行的3倍，第二行擺了幾個圓片?你是怎樣相的? 板書：3個223=6 (2)要求第一行擺3個圓片，第二行擺的是第一行的4倍 一塊討論：你是怎樣擺的?又是怎樣擺的? 二、合作探究，構(gòu)建新知 看顯示：藍花有2朵，黃花的朵數(shù)是藍花的3倍，你能說出黃花有多少朵嗎?你是怎樣想的：(四人一組討論) 交流：黃花的朵數(shù)是藍花的3背，黃花的朵數(shù)用23=6，因此黃花有6朵。 三、形行應(yīng)用，加強實踐 課本第82頁、83頁“想想作做”第2題，看圖理解圖意并填空。 第3題，學(xué)生邊擺邊列式。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識?你對自己的學(xué)習(xí)滿意嗎? 五、課堂作業(yè) 第83頁第4題 教學(xué)后記：學(xué)生理解得不好。 體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。 在操作活動中認識圖形，體會“面在體上”。 認識圖形，體會“面在體上”。 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了“長方體、正方體、圓柱和球”，誰能在我們教室里找出什么物體的形狀是長方體、正方體、圓柱和球? 從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說說它們的形狀。 引導(dǎo)學(xué)生說出有些物體的一面或幾面是平平的，揭示課題。 認識長方形。(電腦出示：從長方體中取下長方形。 能不能從其他物體上找到其他的圖形呢?(學(xué)生獨立找、小組內(nèi)找、與教師一起找)。(電腦演示) 請小朋友仔細觀察，今天我們認識的圖形和過去認識的物體有什么不同? 用自己的辦法把圖形從物體中“印”下來。 出示教材中的交通標志圖讓學(xué)生辨認，滲透交通安全教育。 四、探索與實踐。(電腦演示)你們能從這幅美麗的圖畫中找出今天學(xué)的這些圖形嗎? 下面請同學(xué)們小組互相合作，利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫，要盡量和淘氣的不一樣。 下面請同
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