一年級(jí)模板教案語文人教版教案小學(xué)四篇-資料下載頁
2025-04-05 12:58本頁面
【正文】 ，太美了。 她穿著一件雪白的上衣，上面有只可愛的小白兔。 三、辨析字義、記憶字形 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律記字。“蝴蝶叢露珠彈瓣神剛”等為形聲字。 交流記憶字的方法。 四、觀察字形，寫字指導(dǎo) 同學(xué)仔細(xì)看例字，說出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。(即橫中線、豎中線上的筆畫) 課件演示筆順，老師指導(dǎo)書空。 生唱寫字歌，同時(shí)調(diào)整坐姿與握筆姿勢(shì)。 指導(dǎo)書寫，學(xué)生練習(xí)。(播放輕音樂) 重點(diǎn)“兔”字，不要少一點(diǎn)。(兔子的尾巴短短的，還要藏一下。)“聲”上半部是“士”而不是 “土”字。“雪”字下半部，中間一橫別出頭。 五、小結(jié) 作業(yè)設(shè)計(jì)： 用心去聽，你能聽見什么聲音?寫在小本本上。 小學(xué)一年級(jí)語文教案4 《花籬笆》教案 教學(xué)目標(biāo)： 正確流利地朗讀課文 了解課文內(nèi)容，體會(huì)花籬笆帶給人的親切感，使學(xué)生受到健康、美好情操的陶冶。 正確認(rèn)讀本課19個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，理解課文 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)花籬笆帶給人的親切感，使學(xué)生受到健康、美好情操的陶冶。 教學(xué)方法：通過讀一讀，畫一畫，多種形式朗讀理解課文。 教學(xué)流程： 一、引入新課 師：(聯(lián)系生活實(shí)際)你們知道什么是圍墻嗎?你見到的圍墻是什么樣子的?(學(xué)生自由說一說) 師：大家見到的圍墻好多都是高高的大墻，從里面看不到外面，今天我們來學(xué)習(xí)《花籬笆》欣賞一下這特別的圍墻。(板書課題)(齊讀課題) 二、初讀課文，識(shí)記生字 小朋友們借助拼音自己試著讀課文。(記住要讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的生字時(shí)，用筆圈出來，多讀幾遍) 同桌之間互相檢查認(rèn)生字情況。 檢查生字。(用摘蘋果比賽的形式) 三、再讀課文，理解內(nèi)容 同學(xué)們，今天學(xué)得真棒，現(xiàn)在讀課文，你一定會(huì)讀得很通順!快來試一試吧。 師提出問題：同學(xué)們通過讀課文，我們認(rèn)識(shí)了花籬笆，那你們知道花籬笆的家在哪里嗎?你是怎么知道的?(引導(dǎo)學(xué)生說出花籬笆是鄉(xiāng)村獨(dú)好的風(fēng)景) 師提出問題：你喜歡花籬笆嗎?把你喜歡的地方讀給大家聽并說一說為什么?(引導(dǎo)學(xué)生理解4自然段，學(xué)生說到哪段就講哪段) (1)講第二段時(shí)，教師自繪兩幅圖，結(jié)合圖指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生體會(huì)出花籬笆帶給我們的親近感。 (2)講第四段時(shí)，可以讓學(xué)生通過自己理解畫一畫，然后讓學(xué)生說一說畫上的的內(nèi)容，評(píng)一評(píng)是否畫出花籬笆那種濃濃的鄉(xiāng)情。 教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生充分讀，可分行讀，分男女讀，指名讀，以讀代講，使學(xué)生體會(huì)出花籬笆帶給人的是濃濃的親情與溫馨。 美麗的花籬笆我們大家都很喜歡它，讓我們帶一種喜歡的心情再美美地讀一遍課文 四、指導(dǎo)生字書寫 用生字卡片鞏固學(xué)生認(rèn)字。 讓學(xué)生說一說自己想怎樣記住要求會(huì)寫的這些字。(隨機(jī)點(diǎn)撥) 讓學(xué)生練習(xí)組詞。 練習(xí)書寫。 五、拓展練習(xí) 如果你是花籬笆，你想對(duì)我們說點(diǎn)啥?試著說說。 第 12 頁 共 12 頁
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1