20xx年新編四年級語文蘇教版教案五篇-資料下載頁
2025-04-05 12:44本頁面
【正文】 魚游到了紙上”(板書)魚怎么會游到了紙上呢? 。(提出自讀要求) ，注意讀準(zhǔn)生字讀音，把課文讀正確，讀流利。 ：課文寫了一件什么事? c.“魚游到了紙上”在課文中出現(xiàn)了幾次?是什么意思? 學(xué)生充分自讀后小組內(nèi)交流 檢查自讀情況 ：花港清澈一絲不茍廠徽聾啞 ，全班評議，并指導(dǎo)讀好長句子。 ?(看魚畫魚) “魚游到了紙上”的初步理解。 第 二 課 時 回顧上節(jié)課內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 上節(jié)課，我們熟讀了課文，這節(jié)課我們練習(xí)有感情地朗讀課文，體會聾啞青年做事勤奮、專注的品質(zhì)，學(xué)習(xí)一些描寫人物的方法。 研讀課文，體會人物品質(zhì) ，思考：你覺得聾啞青年是一位怎樣的青年?你是從哪些語句中體會到的?用筆畫出這些句子，并把自己的體會簡要寫在旁邊。 ，讀讀畫好的句子，并把自己的體會說給同桌聽。 ，引導(dǎo)學(xué)生體會聾啞青年勤奮、專注的優(yōu)秀品質(zhì)，并把自己體會到的通過朗讀表達(dá)出來。 重點引導(dǎo)學(xué)生從下面句子中去體會。(用投影片逐一出示句子) “特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。 “老是”“呆呆地”“靜靜地”都說明了這個青年和其他看魚的人不一樣，入神著迷，到了忘掉自我的程度。 。 這句話充分表現(xiàn)了青年的忘我。在圍觀的人贊嘆議論時，他沒有任何反應(yīng)，除因他是聾啞人外，更重要的是他專心致志地作畫，眼中所見，心里所想，筆下所畫全都是魚，仿佛自己也變成了一條魚，才把魚畫活了。 ，也忘記了自己。 他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。 青年看魚、畫魚持之以恒，勤奮執(zhí)著，才將魚畫得那么生動形象。 。 魚“先游到了我的心里”，是青年長期觀察后，對金魚特點非常熟悉，在頭腦中形成了準(zhǔn)確生動的形象，才會下筆如有神。“魚游到了紙上”是女孩驚奇的贊嘆，表明青年畫技高超，畫得魚活靈活現(xiàn)，形神兼?zhèn)?，像活的魚在紙上游動一樣。 。 ，你仿佛看到了一位什么樣的青年? 。 。 學(xué)習(xí)作者觀察和描寫的方法 ，一定會深深印在我們的腦海中。那么作者是怎樣觀察和描寫，才使這個人物如此生動的呢?請同學(xué)快速瀏覽課文，說說自己的發(fā)現(xiàn)。(作者不僅仔細(xì)觀察，認(rèn)真看、仔細(xì)聽，并且與青年進(jìn)行筆談。而且在描寫時注意通過外表、神態(tài)、動作和語言描寫，來表現(xiàn)青年人的執(zhí)著與專注) ：作者是生活中的有心人，不但觀察細(xì)致，抓住人物特點，而且描寫細(xì)致入微，才寫出這樣生動感人的好文章。 識記生字，指導(dǎo)書寫 隨文練筆 1.(出示插圖)圍觀的人越來越多，大家贊嘆著、議論著。那么人們是怎樣贊嘆和議論的呢?請同學(xué)們認(rèn)真觀察插圖，展開想象把它寫下來。 ，進(jìn)行交流。 ：留心觀察自己的同學(xué)，抓住特點，多看、多聽、多問，寫在自己的日記本上。 第 12 頁 共 12 頁
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