信息化條件教育教學(xué)模式創(chuàng)新探討-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:43本頁(yè)面
【正文】 ，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行更加強(qiáng)有力的監(jiān)管。但這種監(jiān)督與傳統(tǒng)線(xiàn)下教學(xué)的監(jiān)督完全不同，還需要學(xué)生、家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的配合，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的監(jiān)督。在圓周率的講授環(huán)節(jié)，通過(guò)動(dòng)態(tài)展示與教師實(shí)操結(jié)合，講授圓周長(zhǎng)和直徑的計(jì)算方法，從而引導(dǎo)學(xué)生完成圓周率計(jì)算環(huán)節(jié)。由于我國(guó)信息化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，在信息化教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建上，仍存在很多技術(shù)問(wèn)題，有待解決，例如師生共同打開(kāi)視頻的直播課堂中App卡頓問(wèn)題嚴(yán)重。線(xiàn)上平臺(tái)教學(xué)過(guò)程中，作業(yè)的設(shè)置和試卷的批改不夠智能，常常產(chǎn)生錯(cuò)誤。雖然信息化教學(xué)模式可以極大程度提高教學(xué)效率，但人工智能的發(fā)展仍然處于起步階段，處理問(wèn)題仍遠(yuǎn)不如人腦，如何降低出錯(cuò)的機(jī)率成為當(dāng)下信息化教學(xué)模式中技術(shù)需要攻破的重點(diǎn)。 三、結(jié)語(yǔ) 我國(guó)信息化教學(xué)仍處于起步階段，這一階段是不斷學(xué)習(xí)和彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的階段。面對(duì)這一階段中出現(xiàn)的新老思想的碰撞問(wèn)題，要以平和的態(tài)度積極接受新思維新想法，以包容的態(tài)度，解決新問(wèn)題，吸取以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。面對(duì)技術(shù)層面出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷提高技術(shù)水平；面對(duì)理論層面出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷開(kāi)拓思維思想。以科技為內(nèi)驅(qū)力，以創(chuàng)新為推動(dòng)力，共同推動(dòng)，教育現(xiàn)代化教學(xué)和信息化教學(xué)。以平臺(tái)為依托，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，共同構(gòu)建信息化教學(xué)模式。 ：高燕 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)
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