一年級語文爺爺和小樹教案模板-資料下載頁
2025-04-05 12:42本頁面
【正文】 的行文方式上讓學生感知，再通過一段一段地讀，逐步知道一個自然段說一個意思。 (四)朗讀 朗讀時要提示學生，讀完一個自然段要停頓一會，停頓的時間比句號長一些。 本課重點指導第二、三自然段。句中要適當停頓，如：爺爺給小樹/穿上/暖和的衣裳。小樹/不冷了。語氣中要表達出互相關心的喜悅之情。 (五)實踐活動 課后“讀讀說說”是引導學生學習和積累詞匯。練習時可先讀讀左邊的部分，感知四個短語的結構特點，再仿照說說。指導的重點是擴大積累，運用恰當?？上韧蛩娜诵〗M練說，再用四張?zhí)羁湛ㄆ儞Q順序開火車口頭填空，比比哪一組說得恰當而不重復。 演課本劇。加上爺爺與小樹的動作、對話把第二、三段的內容演一演。這是第一次演，如學生有困難，就教師幫助編，由兩個同學演給大家看，意在激發(fā)興趣。經(jīng)常演演，學生也就會自編自演了。 一年級語文《爺爺和小樹》教案5 一、教材簡說： 課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事：家門口有一棵小樹。冬天，爺爺為小樹御寒。夏天，小樹為爺爺遮陽。人與樹之間的關系多么親密、和諧。課文是以孩子的口吻寫的，非常適宜孩子朗讀。學生在朗讀中，可以潛移默化地受到爺爺愛護小樹的行為的感染，從小養(yǎng)成愛護花草樹木的意識。 二、教學目標： ，會寫4個字。認識筆畫“”和“、”4個偏旁。 、流利地朗讀課文。 ，人人都要愛護它。 三、教學過程： (一)激疑導入 出示課題?？戳苏n題，你想知道什么? (二)識字寫字 。 (1)初讀課文時，可以讓學生畫出本課要認的生字，同桌合作學習生字。教師以抽讀的形式檢查學生自學情況。 本課的生字中“穿”(翹舌音)、“冷”(后鼻音)、“傘”(平舌音)需讀正確?！芭汀钡摹昂汀弊x“huo”，不要讀成“h233?！?。 (2)學習新偏旁之前，可先復習“、日、纟、”四個偏旁，然后讓學生到生字條里找找八個偏旁分別在哪些字里?？梢宰寣W生說說自己已經(jīng)認識了哪些字，是怎么認識的，怎么記住的，以引導交流課外識字途徑和識字方法。本課生字有的用熟字換部件、換偏旁可以記住字形，如，爸—爺、課—棵。有的用事物的樣子就可以記住字形，如，傘。還可以用看圖猜字的方法記“棵”字(左邊畫棵樹，右邊畫個果子)。 (3)識字的鞏固可采取以下方法。 ①做游戲。部分學生手持偏旁卡片，部分學生手持生字的部件卡片，做“找朋友”游戲，組成本課的生字。 ②口頭說出意思相反的詞：冷—熱、開—關。 。 指導書寫時，先讓學生讀讀要寫的四個字，再說說寫這幾個字的時候要注意什么。 不：要注意第三筆“豎”從“撇”上起筆，不要在橫與撇的交叉點起筆。 開：第三筆是“豎撇”。 四：筆順是“先外后內再封口”，第四筆“豎彎”是本課要認識的新筆畫，寫的時候豎要直，轉彎要圓，不要寫成“豎折”。 五：第二筆是“豎”，行筆略向左斜。 (三)學習課文，朗讀感悟 ，畫面為：我家門口有一棵小樹，北風一陣陣刮過，地上有許多樹葉。 小樹在寒風里會說些什么呢? ：課文第一幅插圖。 說說爺爺在做什么。結合說話朗讀課文，理解“暖和的衣裳”。 ：夏天到了，小樹長得很茂盛。 ：課文第二幅插圖。 你想夸夸小樹嗎? ：小樹為什么能長得那么好? (四)擴展活動，宣傳環(huán)保 、干旱、缺乏養(yǎng)料、有人傷害等畫面。我們應該怎樣幫助小樹? “樹木為人類做貢獻”的資料。使學生明白：人類愛護樹木，樹木回報人類。 (五)課后練習 課后“讀讀說說”是引導學生學習和積累詞匯的練習。可讓學生先讀讀左邊的部分，感知四個短語的結構特點，再仿照左邊的例子把短語補充完整。既要積累詞語，又要恰當運用?？上韧阑蛩娜诵〗M練說，再全班交流。 參考答案如下： 暖和的棉衣暖和的手套暖和的被窩 綠色的森林綠色的田野綠色的草地 漂亮的娃娃漂亮的眼睛漂亮的房子 雪白的羽毛雪白的墻壁雪白的床單 第 16 頁 共 16 頁
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