爺爺和小樹一年級語文教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-06 01:13本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)第一段。 ?。?）指名讀第一段，交流讀懂了什么？ ?。?）指導(dǎo)朗讀，注意停頓?！ ∮懻摰诙巍！ 。?）出示“掉光葉子的小樹”圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察說話。問：小樹發(fā)生了什么變化？為什么？ ?。?）出示“爺爺為小樹穿衣服”圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察說話。問：爺爺在做什么？為什么這樣做？ ?。?）讀第二段，找出寫爺爺保護小樹的句子，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。問：你還有什么不明白的地方？ ?。?）引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解“暖和的衣裳”指什么。啟發(fā)想象：這時候，小樹的心情怎樣？如果你是小樹，會對爺爺說什么？ （5）指導(dǎo)朗讀，師范讀，學(xué)生模仿?！ W(xué)習(xí)第三段?！ 。?）看圖說話。出示“枝繁葉茂的小樹”圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察。問：這是什么季節(jié)，小樹有什么變化？ （2）討論過渡：小樹為什么會有這樣的變化？那小樹又是怎樣幫助爺爺?shù)?？ ?）四人小組自讀第三段?？磮D體會爺爺和“我“的心情，讀出高興的語氣?！ ±首x全文。指名分段讀，分男女生讀，齊讀?！ ∪⒅笇?dǎo)書寫生字“四、五” 引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，認識“四”中的新筆畫“豎彎”，知道“五”的第二筆“豎” 要斜一點?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，引導(dǎo)學(xué)生書空筆畫筆順，先描紅再獨立寫?！ ≌乖u：學(xué)生自查自糾。 四、實踐活動?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生積累詞匯?！ 。?）出示課后“讀讀說說”中左邊的詞組：暖和的衣裳、綠色的小傘、漂亮的衣服、雪白的云朵。指名讀，并用這些詞組練習(xí)說話?！ 。?）出示“讀讀說說”中左邊的詞語，完成詞語搭配?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生完成“暖和的（）。問：還有什么是暖和的？ 四人小組補充完成“綠色的（）。漂亮的（）。雪白的（）” 交流，教師相機指導(dǎo)?！ ∵x擇自己喜歡的詞組練習(xí)說話?！ 。?）擴展練習(xí)?！ ⊥瓿稍~語搭配：清清的高大的 彎彎的可愛的 四人小組練說“什么樣的什么”形式的詞組?！ ∷娜诵〗M派代表在班級交流?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容編課本劇，在全班表演。 開展“小記者采訪“的活動，了解人們?yōu)楸Ｗo樹木做了哪些事，樹木又為人類做了哪些事？ 挑選幾名“小記者“在班中自由采訪，教師巡視點撥。 挑選幾對在班中展示采訪過程，引導(dǎo)學(xué)生評價?！ ∥濉U展活動?！ ×私馊藗?yōu)楸Ｗo樹木做哪些事，樹木又為人類做了哪些事。 六、作業(yè)設(shè)計 寫出帶有下列偏旁的字各兩個?！ ǎ┤恕ǎ ǎ└浮ǎ ǎ 懗龇戳x詞。 冷—（）關(guān)—（） 組詞?！ 敚ǎ┛茫ǎ┐ǎ “郑ǎ┱n（）窗（） 四、板書設(shè)計 爺爺和小樹 穿衣服 爺爺愛護小樹 關(guān)心 撐小傘
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