【正文】 想象可以觸碰的身體部位，在幼兒實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上再幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，歸納各種觸碰方法，突出了“以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)”的教育理念。)　　師：鼻子碰鼻子的時(shí)候，我們要注意些什么?屁股碰屁股有點(diǎn)難，不容易碰，誰能想出好辦法……　　4．教師小結(jié)?！　煟簞偛判∨笥严氤隽嗽S多游戲方法。我們的鼻子是突出來的，可以輕輕地碰一碰，不能太用力，不然的話會(huì)受傷、流鼻血。我們的膝蓋如果彎一彎，也能夠碰一碰。如果我們轉(zhuǎn)個(gè)身，把屁股撅起來，就能玩碰一碰屁股的游戲了。這個(gè)《碰一碰》的游戲越來越好玩了。　　四、完整欣賞歌曲并游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)同伴間身體接觸的樂趣　　1．欣賞FLASH動(dòng)畫，進(jìn)一步感知游戲方法?！　煟弘娨暲镆灿行∨笥言谕妗芭鲆慌觥钡挠螒?。我們一起來聽一聽、看一看，他們是怎么玩的，都唱了些什么?！　?．幼兒跟隨FLASH動(dòng)畫進(jìn)行游戲?！　煟簛?，大家一起跟著電視里的小朋友唱一唱、玩一玩吧!要記住碰什么地方，什么時(shí)候開始碰，不要搞錯(cuò)了?！　?．教師鋼琴伴奏，幼兒集體哼唱并游戲?！　?．教師小結(jié)。　　師：剛才我們和好朋友一起玩了“碰一碰”的游戲，我們碰了小手、小腳、小臉蛋，還碰了小屁股……真好玩，真開心。我們身上還有好多地方也可以碰一碰。下次再來玩這個(gè)游戲，好嗎?　　五、結(jié)束環(huán)節(jié)：進(jìn)一步體驗(yàn)用動(dòng)作與同伴親密交往的快樂　　師：今天我們和好朋友一起玩得真開心?，F(xiàn)在請(qǐng)你抱一抱你的好朋友，湊近他的耳朵輕輕地說一聲：“謝謝你和我一起玩!今天我很開心!”　　(析：根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，教師可以拓展游戲內(nèi)容與方法，如把碰一碰的玩法改編成抱一抱、親一親等，以幫助小班幼兒。用友好、善意的方法與同伴交往，并體驗(yàn)其中的快樂。)《碰 一 碰》音樂教案13　　幼兒園中班音樂游戲教案，音樂游戲?qū)τ谟變簛碚f既可以學(xué)習(xí)歌曲又可以玩游戲，所以很多幼兒都很喜歡這種游戲方式，對(duì)于教師來說可以讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)到知識(shí)，也是一種很好的教學(xué)方式。 1 幼兒園中班音樂游戲教案：《碰一碰》　　一、設(shè)計(jì)意圖：　　音樂游戲《碰一碰》是一個(gè)需要用到幼兒的身體的有趣的游戲，通過游戲中的過程可以讓幼兒對(duì)自己的身體有一個(gè)最直觀的感受和認(rèn)識(shí)，讓幼兒能夠?qū)ψ约旱纳眢w更加了解，通過音樂游戲，激發(fā)幼兒對(duì)于音樂課程的喜歡。并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規(guī)則，激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力?！　《?、活動(dòng)目標(biāo)：　　幼兒能隨音樂旋律愉快地進(jìn)行游戲?！　「惺軜非顫娪腥さ奶攸c(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的表演能力和合作意識(shí)。　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　錄音機(jī)、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。　　四、活動(dòng)過程：　　（一）引趣部分：　　律動(dòng)：《請(qǐng)你摸一摸》（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動(dòng)作，目的在于引導(dǎo)幼兒對(duì)自身各部位進(jìn)行了解。）　　欣賞音樂，了解歌詞內(nèi)容后鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。（在這一環(huán)節(jié)中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。）　?。ǘ┘で椴糠郑骸　〗處熓痉队螒颍簬煟骸斑@首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的？”兩位教師隨音樂示范游戲。（在這一環(huán)節(jié)中，通過教師的示范表演，讓幼兒對(duì)游戲方法及規(guī)則有了初步的了解，為下一步幼兒參與游戲打下了基礎(chǔ)）?！　∽屛覀円黄饋硖惶?。（教師通過談話的方式引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作，第一遍先讓幼兒自己跳，掌握基本；第二遍鼓勵(lì)幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳，初步培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)）　　（三）愉悅部分：　　找一找，玩一玩。（在這一環(huán)節(jié)中，全體幼兒一起參與游戲，由于人多擁擠，教師應(yīng)在游戲之前提出明確的要求：認(rèn)真聽音樂，隨音樂旋律和歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲；同伴之間不互相擁擠。）　?。ㄋ模┲鲃?dòng)學(xué)習(xí)部分：　　幼兒改編歌詞進(jìn)行游戲。師：找一個(gè)好朋友，看看你還想和好朋友碰哪里？（鼓勵(lì)幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰，教師用圖片做標(biāo)記后，組織幼兒隨音樂進(jìn)行游戲）　?。ㄎ澹熡滓黄鹪u(píng)價(jià)游戲情況。（根據(jù)幼兒在游戲中的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)及表現(xiàn)力和創(chuàng)編能力等組織幼兒進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，并提出下次游戲的要求。）　　幼兒園中班音樂游戲教案，音樂游戲?qū)τ谟變簛碚f既可以學(xué)習(xí)歌曲又可以玩游戲，所以很多幼兒都很喜歡這種游戲方式，對(duì)于教師來說可以讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)到知識(shí)，也是一種很好的教學(xué)方式?！杜?一 碰》音樂教案14　　教學(xué)目標(biāo)：　　。　　?！　?、交流的快樂?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　?！　　杜鲆慌觥贰！　〗虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能合拍地隨音樂邊拍手邊唱歌和走步找朋友 與朋友商量開展碰的動(dòng)作　　教學(xué)方法與手段：游戲體驗(yàn)法、練習(xí)鞏固法?！　〗虒W(xué)過程：　　一、 復(fù)習(xí)歌曲，引出主題?！　　杜鲆慌觥贰！　煟汉⒆觽冞€記得碰一碰這首歌嗎？那我們用好聽的聲音唱一唱吧。來我們坐神氣，小腳并攏，小手放膝蓋上，抬頭挺胸?！　　！　煟撼恼婧寐牐酉聛砦覀兏魳芬贿吪氖忠贿叧?，好不好？　　師：我覺得這次一邊拍手一邊唱唱的更好聽了！　　二、通過教師示范，幼兒主動(dòng)觀察，并進(jìn)行創(chuàng)編后半句的動(dòng)作。　　1. 提問：第一遍我們?cè)诔瞿睦?？第二遍還在唱碰哪里？咦，那我們到底用身體的哪個(gè)地方去跟我們的好朋友碰一碰呢？　　?！　　！　煟嚎磸埨蠋熀椭芾蠋熓窃趺赐媾鲆慌鲞@個(gè)游戲的？　　4．提問：真好玩，我們兩個(gè)好朋友是哪里碰哪里的？　　：我們碰了小手，是輕輕地碰的，跟我們的好朋友友好地輕輕碰一碰。碰的時(shí)候呀小手跟小手是碰在一起的。那你們想不想玩碰一碰的游戲？那我們跟邊上的好朋友碰一碰吧！　　，碰一碰?！　?。　　師：剛剛我們小朋友想了好多地方可以碰的，那我們現(xiàn)在去跟好朋友碰一碰吧！　　三、跟著音樂完整的游戲?！　。航酉聛砦覀?nèi)ジ枚嗪门笥讶ネ孢@個(gè)游戲吧！　?。合认牒梦覀兿扰瞿睦镌倥瞿睦?。要輕輕地碰　?。簞偛拍愫湍膫€(gè)好朋友碰了，你們碰了哪里？　?。课覀?cè)賮砼鲆慌龊貌缓?？（將孩子說出來的每個(gè)地方，都跟好朋友去碰一碰）　　?！　煟簩殞殏兣鲆慌龅挠螒蚝猛鎲幔课覀円黄鹑ズ推渌∨笥淹嬉煌姘?！《碰 一 碰》音樂教案15　　活動(dòng)目標(biāo)：　　一、感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏，樂意學(xué)唱歌曲，喜歡唱歌。　　二、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　兩只小豬手偶、音樂磁帶　　活動(dòng)過程：　　一、激發(fā)幼兒興趣，引出課題?！　。?）我們小朋友都有自己的好朋友，你和你的好朋友見面的時(shí)候是怎么打招呼的？　?。?）今天我們來了二位客人，（出示小豬）他們是誰??？我們一起來和小豬打一下招呼吧！　　二、學(xué)唱歌曲　?。?）二只小豬是一對(duì)好朋友，他們是怎么打招呼的呢？我們一起來聽一聽，這首歌的名字叫《碰一碰》（教師播放音樂磁帶）　?。?）教師一邊聽著音樂一邊做動(dòng)作。　　，誰還記得這首歌叫什么？　　，（出示小豬）教師清唱歌曲。　??？　　（3）我們把歌詞和小豬一起來念一念　?。?）幼兒學(xué)唱歌曲　　音樂起來了，我們和小豬一起來唱一唱　　三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編　　（1）二只小豬除了鼻子碰鼻子還可以碰那里呢？　?。?）我來玩玩看，教師請(qǐng)一個(gè)小朋友進(jìn)行表演。　?。?）現(xiàn)在你們也來玩玩看。第 26 頁 共 26 頁