【正文】 兒回答集體游戲，幼兒看身體部位圖片游戲。　　我們的活動(dòng)室里有兩個(gè)圓圈，一個(gè)是大圓圈媽媽，它里面有個(gè)小圓圈寶寶。特別是小班的孩子，剛?cè)雸@時(shí)，都有一定的自我中心傾向，在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等情緒傾向，與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。 《碰 一 碰》音樂教案1　　設(shè)計(jì)意圖：　　歌曲《碰一碰》是一首表達(dá)朋友之間相互友好的情感，體現(xiàn)朋友之間其樂融融的氛圍?！　≌J(rèn)識(shí)、區(qū)別身體部位，培養(yǎng)幼兒初步的合作游戲意識(shí)。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳，并出示圖片?！　W(xué)唱歌曲：　　(1)好朋友見面可高興啦，怎樣表示呢？　　(2)幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動(dòng)作?！杜鲆慌觥愤@首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學(xué)唱?！　⊥脤殞毢蛬寢屧谔鹈赖乃X，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰?！　?．樂意邊唱邊與同伴合作游戲?！　?．啟發(fā)幼兒想想還可以用自己身體的什么地方去與朋友碰一碰，邊唱邊做動(dòng)作。　　9 ~10小節(jié)：臉轉(zhuǎn)向教師唱。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　錄音機(jī)、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。（在這一環(huán)節(jié)中，全體幼兒一起參與游戲，由于人多擁擠，教師應(yīng)在游戲之前提出明確的要求：認(rèn)真聽音樂，隨音樂旋律和歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲；同伴之間不互相擁擠。此外，在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，能在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)更多的朋友?！　“l(fā)聲練習(xí)?！　。ǘ└惺芨枨?jié)奏變化?！　∪?、結(jié)束部分：　　教師唱歌曲《跟著老師走走》集合幼兒，請(qǐng)幼兒跟隨老師邊唱歌曲《碰一碰》邊走出活動(dòng)室。　　三、復(fù)習(xí)歌曲《碰一碰》　　糾正幼兒唱歌的姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音唱。《碰 一 碰》音樂教案8　　活動(dòng)目標(biāo)：　　?！　W(xué)唱歌曲，并按歌詞要求游戲，嘗試與同伴合作、交流感情。）　?。场⒆層變焊鶕?jù)音樂同教師有節(jié)奏地進(jìn)行問答訓(xùn)練?！　∮變罕仨氂泄?jié)奏地說與做，同時(shí)必須按照規(guī)定的部位輕輕碰一碰。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)?！　。?）兔媽媽說：媽媽還會(huì)唱《碰一碰》的歌呢，你們想不想聽呀？　　A、教師清唱一遍　　B、學(xué)生學(xué)唱一遍：寶寶，愿意和媽媽一起唱嗎？　　C、示范游戲：讓媽媽找一個(gè)兔寶寶一邊唱歌一邊做游戲，還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎？　　D、剛才兔寶寶們還想了許多好玩的動(dòng)作來碰一碰呢，我們也來做一做吧?。槨⑵ü?、）　　結(jié)束部分：　　聽著音樂跳出去?！　』顒?dòng)過程：　　一、律動(dòng)：動(dòng)動(dòng)身體各部分?！　〗處熣?qǐng)五個(gè)小朋友引導(dǎo)他們邊念邊找：找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，停頓詢問幾個(gè)幼兒：你找到了誰？（讓幼兒相互說說）然后說碰哪里？小手碰小手換個(gè)朋友，再來碰一碰！！　　師：來，我們一起來玩吧！找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？小手碰小手?！　。w和旁邊的好朋友—個(gè)別和老師—兩個(gè)好朋友等。巡視幼兒：噢，你是耳朵碰耳朵了，你也是耳朵碰耳朵了?！　?．與同伴身體相碰時(shí)注意控制動(dòng)作的力度，體驗(yàn)與同伴身體接觸的愉快心情。　　師：寶寶洗完澡了，老師來聞一聞、看一看。(教師一邊找朋友，一邊哼唱“找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰”，唱完后叉腰站到某一小朋友面前?！　煟簞偛爬蠋熓窃趺赐嬗螒虻?我們先是唱“找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰”，然后是你們來問我“碰哪里”，我來回答“小手碰小手”，這樣我們就可以碰一碰了，對(duì)嗎?你會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎?誰來試一試?　　4．個(gè)別幼兒嘗試?！　?．全體幼兒嘗試?！　煟簞偛?，我們玩了碰一碰小手、碰一碰小鼻子的游戲，真好玩。)　　師：鼻子碰鼻子的時(shí)候，我們要注意些什么?屁股碰屁股有點(diǎn)難，不容易碰，誰能想出好辦法……　　4．教師小結(jié)。我們一起來聽一聽、看一看，他們是怎么玩的，都唱了些什么?，F(xiàn)在請(qǐng)你抱一抱你的好朋友，湊近他的耳朵輕輕地說一聲：“謝謝你和我一起玩!今天我很開心!”　　(析：根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，教師可以拓展游戲內(nèi)容與方法，如把碰一碰的玩法改編成抱一抱、親一親等，以幫助小班幼兒?！　∷摹⒒顒?dòng)過程：　?。ㄒ唬┮げ糠郑骸　÷蓜?dòng)：《請(qǐng)你摸一摸》（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動(dòng)作，目的在于引導(dǎo)幼兒對(duì)自身各部位進(jìn)行了解。）　?。ㄋ模┲鲃?dòng)學(xué)習(xí)部分：　　幼兒改編歌詞進(jìn)行游戲。　　《碰一碰》?！　?. 提問：第一遍我們?cè)诔瞿睦?？第二遍還在唱碰哪里？咦，那我們到底用身體的哪個(gè)地方去跟我們的好朋友碰一碰呢？　　。要輕輕地碰　?。簞偛拍愫湍膫€(gè)好朋友碰了，你們碰了哪里？　??？我們?cè)賮砼鲆慌龊貌缓?？（將孩子說出來的每個(gè)地方，都跟好朋友去碰一碰）　　。第 26 頁 共 26 頁?！　《?、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。　　師：看張老師和周老師是怎么玩碰一碰這個(gè)游戲的？　　4．提問：真好玩，我們兩個(gè)好朋友是哪里碰哪里的？　　：我們碰了小手，是輕輕地碰的，跟我們的好朋友友好地輕輕碰一碰?！　〗虒W(xué)過程：　　一、 復(fù)習(xí)歌曲，引出主題。（根據(jù)幼兒在游戲中的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)及表現(xiàn)力和創(chuàng)編能力等組織幼兒進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，并提出下次游戲的要求。（在這一環(huán)節(jié)中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。)《碰 一 碰》音樂教案13　　幼兒園中班音樂游戲教案，音樂游戲?qū)τ谟變簛碚f既可以學(xué)習(xí)歌曲又可以玩游戲，所以很多幼兒都很喜歡這種游戲方式，對(duì)于教師來說可以讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)到知識(shí)，也是一種很好的教學(xué)方式?！　煟簛恚蠹乙黄鸶娨暲锏男∨笥殉怀?、玩一玩吧!要記住碰什么地方，什么時(shí)候開始碰，不要搞錯(cuò)了。我們的鼻子是突出來的，可以輕輕地碰一碰，不能太用力，不然的話會(huì)受傷、流鼻血?！　煟赫?qǐng)你找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人一起去想一想、試一試，看看能不能想出更好玩的方法，一會(huì)兒告訴大家，好嗎?　　幼兒兩兩結(jié)伴玩一玩、碰一碰，教師巡回觀察并指導(dǎo)。找到好朋友以后先邊唱歌邊走路，聽到老師發(fā)出口令“小手碰小手”“鼻子碰鼻子”后，你們才可以“碰一碰”。教師可請(qǐng)幼兒換一個(gè)朋友再玩，結(jié)束時(shí)，可突然改變口令如“鼻子碰鼻子”。)小手碰小手，我的手已經(jīng)伸出來了，怎么碰呀?(教師和選中的幼兒相互拍一下手。請(qǐng)你們找個(gè)座位坐下來休息一下吧?！　?．多媒體課件《碰一碰》，MP3音樂《碰一碰》。）　　2．邊唱歌邊游戲?！　?．小結(jié)：我們的鼻子是突出來的，可以輕輕的碰一碰，膝蓋彎一彎能碰一碰，小屁股撅起來也能夠碰得到?！　∪⑻剿鞑煌挠蒙眢w接觸的方法。）　　2．師：剛才我們動(dòng)了身上的哪些地方呀？（鼓勵(lì)幼兒一起說說）　　二、嘗試與同伴身體接觸，體驗(yàn)接觸的快樂。碰哪 里？ 碰碰 手?！杜?一 碰》音樂教案10　　活動(dòng)目標(biāo)：　　會(huì)唱歌曲《碰一碰》，能聽音樂合拍地跳?！　、?請(qǐng)家長與幼兒一起玩此游戲?！皑O∣－”　?、?讓幼兒根據(jù)教師的指示，與鄰座伙伴碰一碰?！　。?）自由地在空間邊拍手邊走步唱歌，學(xué)習(xí)在音樂休止的地方停止動(dòng)作，聽教師說碰什么地方；尾奏處與相鄰的伙伴相碰?！　?、交流的友好情感和愉快心情?！罢?qǐng)李老師再來和我跳一次，看看老