【正文】 不同的用身體接觸的方法?！　〗處熣埼鍌€小朋友引導(dǎo)他們邊念邊找：找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，停頓詢問幾個幼兒：你找到了誰？（讓幼兒相互說說）然后說碰哪里？小手碰小手換個朋友，再來碰一碰！！　　師：來，我們一起來玩吧！找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里？小手碰小手?！　?．師：真好玩，我們也來找個朋友做游戲吧！我呀先請一些小朋友來玩。我要來找啦！　　教師面向大家，邊找邊說：找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，停頓詢問：我找到的朋友是誰呀？（請幼兒說說名字）碰哪里？小手碰小手。）　　2．師：剛才我們動了身上的哪些地方呀？（鼓勵幼兒一起說說）　　二、嘗試與同伴身體接觸，體驗(yàn)接觸的快樂?！　』顒舆^程：　　一、律動：動動身體各部分?！　?．幼兒座位圍成半圓形?！　?．體驗(yàn)與同伴身體接觸的快樂。碰哪 里？ 碰碰 手?！　。?）兔媽媽說：媽媽還會唱《碰一碰》的歌呢，你們想不想聽呀？　　A、教師清唱一遍　　B、學(xué)生學(xué)唱一遍：寶寶，愿意和媽媽一起唱嗎？　　C、示范游戲：讓媽媽找一個兔寶寶一邊唱歌一邊做游戲，還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎？　　D、剛才兔寶寶們還想了許多好玩的動作來碰一碰呢，我們也來做一做吧！（臉、屁股、）　　結(jié)束部分：　　聽著音樂跳出去。　　兔媽媽說：兔寶寶，起床以后要刷牙、洗臉，做一個干凈的寶寶，好嗎？　　律動：生活模仿動作――刷牙、洗臉　　基本部分：　?。?）兔媽媽說：我的寶寶可真干凈呀！媽媽要和大家做一個游戲，你們愿意嗎？游戲的名字叫《碰一碰》?！　≌J(rèn)識、區(qū)別身體部位，培養(yǎng)良好的合作精神?！杜?一 碰》音樂教案10　　活動目標(biāo)：　　會唱歌曲《碰一碰》，能聽音樂合拍地跳。也充分調(diào)動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時(shí)對身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行游戲。　　活動反思：　　整個活動以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲的動作。　?、?請家長與幼兒一起玩此游戲?！　∮變罕仨氂泄?jié)奏地說與做，同時(shí)必須按照規(guī)定的部位輕輕碰一碰?！　∮變涸诨顒訁^(qū)四散站好，音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走，到第二個“碰一碰”時(shí)停下，與所找到的朋友面對面站好，幼兒唱“碰哪里？”，師跟著節(jié)奏答“鼻子碰鼻子”后，幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最后一句互相輕輕地用手碰一下對方的鼻子，一拍一次?！　、?由教師來問“碰哪里？”，幼兒根據(jù)圖譜回答“碰”。“∣∣－”　?、?讓幼兒根據(jù)教師的指示，與鄰座伙伴碰一碰。）　　３、讓幼兒根據(jù)音樂同教師有節(jié)奏地進(jìn)行問答訓(xùn)練?！　∪?、活動準(zhǔn)備：　　準(zhǔn)備寬敞平整的場地、音樂磁帶、錄音機(jī)　　四、活動過程：　?。薄⒁浴杜鲆慌觥纷鳛楸尘耙魳?，律動進(jìn)場?！　。?）我們的身體除了鼻子可以碰一碰，還有什么地方可以碰一碰呢？(如小手碰小手、膝蓋碰膝蓋、屁股碰屁股等)　?。?）用幼兒創(chuàng)編的相碰動作進(jìn)行游戲《碰 一 碰》音樂教案9　　一、活動內(nèi)容：音樂游戲——碰一碰　　二、活動目的：　　１、聽音樂合著拍子做走、跑等動作，學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種與同伴“碰”的動作?！　。?）自由地在空間邊拍手邊走步唱歌，學(xué)習(xí)在音樂休止的地方停止動作，聽教師說碰什么地方；尾奏處與相鄰的伙伴相碰?！　W(xué)唱歌曲，并按歌詞要求游戲，嘗試與同伴合作、交流感情?！　。?）幼兒坐在位子上邊聽音樂邊拍手邊輕輕踏步（一拍一下），并在音樂休止的地方，停止踏步，心中默數(shù)4；尾奏時(shí)迅速與身邊鄰座的同伴拉起手來。　　?！　?、交流的友好情感和愉快心情。《碰 一 碰》音樂教案8　　活動目標(biāo)：　　。(放音樂)　　將幼兒找到的地方用數(shù)字貼標(biāo)注。(1—2遍)　　五、找一找，玩一玩　　提出新的游戲要求“這回要請小朋友仔細(xì)看看老師是怎么做游戲的，什么時(shí)候去找朋友的?”　　讓幼兒觀察唱到哪句時(shí)開始找朋友，(放音樂)然后分匹請幼兒游戲，“我先來請5個小朋友和我一起做游戲，直到所有的幼兒都一起開始游戲?！罢埨罾蠋熢賮砗臀姨淮?，看看老師唱了哪句話時(shí)做了什么動作!”　　“讓我們一起來跳一跳?！　∪?fù)習(xí)歌曲《碰一碰》　　糾正幼兒唱歌的姿勢，鼓勵幼兒用好聽的聲音唱。　　過程：　　一、律動—狗狗健身操　　二、復(fù)習(xí)歌曲《哈羅哈羅》　　鼓勵幼兒用好聽的聲音，用高興的心情唱出來?！　〖ぐl(fā)幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現(xiàn)?！杜?一 碰》音樂教案7　　設(shè)計(jì)思路：　　近期，我班正在進(jìn)行“我們的身體”主題活動，為了讓孩子對自己的身體有一個更感性和直觀的認(rèn)識，我設(shè)計(jì)了音樂游戲《碰一碰》，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解，同時(shí)激發(fā)幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規(guī)則，激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力?！　∪?、結(jié)束部分：　　教師唱歌曲《跟著老師走走》集合幼兒，請幼兒跟隨老師邊唱歌曲《碰一碰》邊走出活動室?！　∫螅弘S教師一起邊唱邊踏步走動，最后一句找到朋友（人數(shù)不限）邊說“xx碰xx”邊作出相應(yīng)動作與伙伴親密的碰一碰?！　∫?guī)則：請幼兒與旁邊的幼兒兩人一對，跟錄音作動作，最后一句相互碰一碰鼻子，錄音重新開始，游戲則重開始。最后一句指自己小鼻子?！　。ǘ└惺芨枨?jié)奏變化?！　〗處煆椥烧堄變焊僬f歌詞?！　? 、“小熊嘟嘟碰你們時(shí)說了句什么話？”引出前兩句歌詞“找一個朋友碰一碰”幼兒掌握基本節(jié)奏。　　請幼兒閉上眼睛，手偶出示輕輕碰幼兒鼻子，教師邊碰幼兒鼻子邊說出前兩句歌詞：“找一個朋友碰一碰”?！　“l(fā)聲練習(xí)?！　』顒訙?zhǔn)備：　　手偶小熊嘟嘟，錄音帶歌曲《碰一碰》，空場地?！　⊥ㄟ^游戲激發(fā)幼兒讀音樂游戲地感知力，增強(qiáng)交流合作能力，在老師的鼓勵下，幼兒能主動創(chuàng)編最后一句歌詞內(nèi)容?！杜?一 碰》音樂教案6　　小班音樂活動：歌曲游戲《碰一碰》　　活動目標(biāo)：　　幫助幼兒熟悉五官，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。此外，在活動中也充分調(diào)動了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機(jī)會，能在最短的時(shí)間里認(rèn)識更多的朋友。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲，剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌，但是通過老師與幼兒之間的示范，這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。）　　活動反思：　　這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動，這種活動比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的興趣。師：找一個好朋友，看看你還想和好朋友碰哪里？（鼓勵幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰，教師用圖片做標(biāo)記后，組織幼兒隨音樂進(jìn)行游戲）　?。ㄎ澹熡滓黄鹪u價(jià)游戲情況。（在這一環(huán)節(jié)中，全體幼兒一起參與游戲，由于人多擁擠，教師應(yīng)在游戲之前提出明確的要求：認(rèn)真聽音樂，隨音樂旋律和歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲；同伴之間不互相擁擠?！　∽屛覀円黄饋硖惶＃　。ǘ┘で椴糠郑骸　〗處熓痉队螒颍簬煟骸斑@首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的？”兩位教師隨音樂示范游戲。）　　欣賞音樂，了解歌詞內(nèi)容后鼓勵幼兒用好