【正文】 這一環(huán)節(jié)中，全體幼兒一起參與游戲，由于人多擁擠，教師應在游戲之前提出明確的要求：認真聽音樂，隨音樂旋律和歌詞內容進行游戲；同伴之間不互相擁擠。　　9 ~10小節(jié)：臉轉向教師唱?！　?．樂意邊唱邊與同伴合作游戲。《碰一碰》這首歌曲表達了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學唱。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳，并出示圖片?！　≌J識、區(qū)別身體部位，培養(yǎng)幼兒初步的合作游戲意識。特別是小班的孩子，剛入園時，都有一定的自我中心傾向，在社會交往方面表現(xiàn)出如退縮、拒絕、遠離等情緒傾向，與同伴之間還沒有達成很好的溝通?！　〗處煶鍪鞠鄳眢w部位圖片，請幼兒找出自己相應部位　　我們小腳和大圈圈媽媽交朋友了，小圓圈寶寶也想和我們交朋友，你想把身體的哪個部位和小圓圈碰一碰，交個朋友呢？　　根據(jù)幼兒回答集體游戲，幼兒看身體部位圖片游戲?！　?5)幼兒學唱歌曲?！　。?）、兔媽媽說：我的寶寶可真干凈呀！媽媽要和寶寶們做一個游戲，你們愿意嗎？游戲的名字叫“碰一碰”?！　?．在音樂區(qū)角活動中可以提供此音樂，供幼兒結伴玩耍。（在這一環(huán)節(jié)中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。知道怎樣碰一碰是友好的。（兩遍）　　（三）游戲《碰一碰》?！?放音樂)先自己跳，掌握動作后，鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳?！　?chuàng)編相“碰”動作進行游戲，體驗合作、交往的樂趣?！　。?、活動結束，簡要點評?！杜?一 碰》音樂教案11　　活動目標：　　1．探索多種與同伴進行身體接觸的方法，學習用“xx碰xx”的句式進行簡單表達?！　?．師：剛才我們和好朋友小手碰小手了，還可以哪里碰哪里呢？和好朋友一起去玩一玩，找一找。（3遍）　　師：現(xiàn)在我們來唱著歌找朋友碰一碰，好嗎？（唱到碰哪里？提醒幼兒要變啦）　　五、結束與延伸，繼續(xù)體驗與同伴共同活動的快樂。　　師：剛才，我們用“蓬蓬頭”來洗澡，都洗了身體哪些地方?　　師：我們洗澡的時候，會把小臉、鼻子、脖子、肩膀、肚子、小屁股等都洗一洗，這樣我們的身體就會很干凈?！　?．再次交流小結。(MP3音樂輕聲伴奏。　　3．教師鋼琴伴奏，幼兒集體哼唱并游戲。）　　（二）激情部分：　　教師示范游戲：師：“這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的？”兩位教師隨音樂示范游戲?！　　杜鲆慌觥贰！　』顒訙蕚洌骸　芍恍∝i手偶、音樂磁帶　　活動過程：　　一、激發(fā)幼兒興趣，引出課題?！　。航酉聛砦覀內ジ枚嗪门笥讶ネ孢@個游戲吧！　?。合认牒梦覀兿扰瞿睦镌倥瞿睦?。　　教學準備：　　。　　三、活動準備：　　錄音機、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。　　師：電視里也有小朋友在玩“碰一碰”的游戲。)　　三、探索各種用身體接觸的方法　　1．討論交流。　　3．交流小結?！　?．回憶韻律動作，說出洗澡時身體各部位的名稱?！　≡賮砼鲆慌?！“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里？”師詢問后如：耳朵碰耳朵。（2遍）。寶寶們，我們可以和誰碰一碰呀？碰哪些地方呢？我們來試一試。　?、?講明規(guī)則：　　唱到第二個“碰一碰”時，幼兒必須找到朋友?！　。?）自由地在空間邊拍手邊走步（一拍一下），并在音樂休止的地方停止走步，心中想象自己點了4次頭；尾奏時迅速找?guī)讉€同伴拉起手來。　　請幼兒用輪唱的方法再次復習歌曲?！　÷M入旋律，請幼兒跟唱。本次活動是以音樂游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學會了歌曲和動作。　　培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　≈攸c指導幼兒注意聽清楚教師的指令，“碰”之后，再開始做動作，并注意碰的動作不要太用力?！　』顒舆^程：　　 創(chuàng)設情境，組織教學?！　?2)幼兒跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步（一拍一步）。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼摹杜?一 碰》音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。我們聽著好聽的音樂走大圓圈媽媽吧！　　二、游戲：與小圓圈寶寶碰一碰　　我們的身體有許多不同的部位,這是（教師手指頭部，幼兒回答），這是（教師伸出雙手，幼兒回答），還有　　游戲準備：　　錄音磁帶《朋友碰一碰》?！　?通過參與音樂游戲，培養(yǎng)初步的合作精神。　　活動過程　　1．教師一邊演唱歌曲，一邊手拿布娃娃隨音樂內容與幼兒互動進行游戲?！　「惺軜非顫娪腥さ奶攸c，培養(yǎng)幼兒的表演能力和合作意識。）　　活動反思：　　這是一節(jié)音樂與游戲相結合的活動，這種活動比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的興趣?！　? 、“小熊嘟嘟碰你們時說了句什么話？”引出前兩句歌詞“找一個朋友碰一碰”幼兒掌握基本節(jié)奏?！　〖ぐl(fā)幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現(xiàn)?！　??！　、?由教師來問“碰哪里？”，幼兒根據(jù)圖譜回答“碰”?！　≌J識、區(qū)別身體部位，培養(yǎng)良好的合作精神。我要來找啦！　　教師面向大家，邊找邊說：找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，停頓詢問：我找到的朋友是誰呀？（請幼兒說說名字）碰哪里？小手碰小手?！　∷摹⒃谕暾螒蛑羞M一步體驗接觸交流的樂趣。　　師：剛才我們去外面活動的時候出了很多汗，現(xiàn)在我們跟著音樂快樂地來洗個澡，把身體洗得干干凈凈的好嗎?請你找個不擠的地方，跟著音樂把身體上上下下仔細地洗一洗?！　〗處熇^續(xù)邊哼唱邊找新朋友。第二遍游戲時哼唱歌曲的速度可稍微快一點，看看幼兒的反應能力如何。如果我們轉個身，把屁股撅起來，就能玩碰一碰屁股的游戲了。并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規(guī)則，激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力?！杜?一 碰》音樂教案14　　教學目標：　　。那你們想不想玩碰一碰的游戲？那我們跟邊上的好朋友碰一碰吧！　　，碰一碰?！　?？　?。?）我們把歌詞和小豬一起來念一念　　（4）幼兒學唱歌曲　　音樂起來了，我們和小豬一起來唱一唱　　三、學習創(chuàng)編　?。?）二只小豬除了鼻子碰鼻子還可以碰那里呢？　?。?）我來玩玩看，教師請一個小朋友進行表演?！　?。（教師通過談話的方式引導幼兒根據(jù)每句歌詞做出相應的動作，第一遍先讓幼兒自己跳，掌握基本；第二遍鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳，初步培養(yǎng)幼兒之間的合作意識）　　（三）愉悅部分：　　找一找，玩一玩。我們身上還有好多地方也可以碰一碰。與此同時，教師引導幼兒學說“膝蓋碰膝蓋”“小臉碰小臉”“小腳碰小腳”等短句。)誰回答?(老師發(fā)出口令?！　煟豪蠋熃裉煜牒湍銈兺嬉粋€“碰一碰”的游戲。　　目標：　　1．熟悉《碰一碰》的音樂旋律，初步學會邊唱歌邊玩游戲。你們在干嘛呀，哈哈哈的笑，哦，原來在屁股碰屁股?！　?．幼兒座位圍成半圓形。都讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進行游戲?！　∪?、活動準備：　　準備寬敞平整的場地、音樂磁帶、錄音機　　四、活動過程：　?。?、以《碰一碰》作為背景音樂，律動進場。(放音樂)　　將幼兒找到的地方用數(shù)字貼標注?！　∫螅弘S教師一起邊唱邊踏步走動，最后一句找到朋友（人數(shù)不限）邊說“xx碰xx”邊作出相應動作與伙伴親密的碰一碰?！?