【正文】 教學(xué)流程： 第一課時 一、激情引趣，導(dǎo)入新課。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備生字卡片，課件(詩文畫面)、朗讀錄音帶。齊讀。 還有誰寫給青蛙的?誰跟它們寫得不一樣? 我們一起響亮地告訴青蛙蓋好被子別著涼生病。 讀著讀著，你有什么問題要問大家嗎? (1)根據(jù)回答，板書：誰?寫了什么?為什么要寫? (2)過渡：小朋友問得真好!讓我們一起來聽一聽秋姑娘給誰寫信了。 四、指導(dǎo)寫字 A、出示生字，認(rèn)讀。 B、看圖理解“冬眠”。下面是我整理的一年級下冊語文園地二教學(xué)方案5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望大家喜歡，也希望對大家有所幫助。再學(xué)著秋姑娘的樣子給同桌讀一讀。 (3)指名說。 你們能像老師這樣讀一讀嗎? 指名讀。 大雁收到秋姑娘的信，會說些什么呢? 過渡：你看，大雁在路上飛得多小心啊!現(xiàn)在秋姑娘想請小朋友幫忙，給冬眠的青蛙、貪玩的松鼠、山村的孩子寫信，你們愿意嗎?快拿出楓葉，看看秋姑娘請你給誰寫信的?給誰寫信就讀課文中的那封信，讀完后，再告訴你的同桌，你的信上寫了什么?為什么要寫這封信。還有誰也喜歡讀這封信?讓我們一起來告訴小青蛙。 六、作業(yè) 一年級下冊語文園地二教學(xué)方案3 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識8個生字，認(rèn)識新部件，并能按筆順規(guī)則正確、工整第書寫4個生字，感受漢字美。 能力：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，會背誦課文 情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛國旗，熱愛祖國的思想感情。 指名讀第一句話。 四、通讀全文、加深情感 自由地有感情的朗讀全文。你們在什么時候聽過國歌呢?對，在每周一升國旗的時候。 三、再讀全詩，了解詩意 抽學(xué)生讀詩句，采取不同形式引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟。 四、學(xué)習(xí)最后兩句話。 范讀。 快準(zhǔn)備好，秋姑娘給大雁送信來了。 了解秋去冬來的季節(jié)變化特點，知道自然界動物和植物越冬的情形，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛自然界，關(guān)愛伙伴，培養(yǎng)相互關(guān)心的人文品格， 教學(xué)準(zhǔn)備： 媒體課件，課文錄音磁帶。 (3)學(xué)習(xí)第五自然段 A、指名讀。 師相機出示：大雁南飛圖、青蛙冬眠圖、松鼠玩耍圖、山村孩子游戲圖 過渡：秋姑娘給大雁的信中寫了些什么呢? 學(xué)習(xí)第二自然段 (1)指名讀第二自然段。 二、細(xì)讀課文 放課文錄音，學(xué)生聽后說一說秋姑娘給誰寫了信。(指名說) 相機指導(dǎo)理解“充足”(可讓生做動作) C、指導(dǎo)朗讀。 板書設(shè)計： 秋姑娘圖 秋姑娘的信 楓樹圖 大雁圖 青蛙圖 松鼠圖 山村孩子圖 楓葉信 一年級下冊語文園地二教學(xué)方案2 教學(xué)要求： 正確、流利