人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文表格教案最新模板-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:41本頁(yè)面
【正文】 (3)師：讀書(shū)，就要好好地讀，讀通，讀懂，有耐心地讀，再請(qǐng)大家讀第二自然段，這一次用默讀的方法，并動(dòng)動(dòng)手，把第二自然段中寫(xiě)蠶姑娘變化的動(dòng)作詞圈起來(lái)。 生：動(dòng)作詞有：睡、變、醒、吃、脫 (4)師：你能用“先……接著……然后……的句式把這幾個(gè)動(dòng)作詞按順序連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?(小黑板出示)——先同桌互說(shuō)再指名說(shuō)。 生：蠶姑娘先吃了幾天蠶葉，接著就睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，然后脫下黑衣裳，醒了，最后變成黃姑娘。 (5)師：睡前的蠶姑娘是什么樣子的呢? 生：是又黑又小的。 (6)師：同學(xué)們讀得很仔細(xì)，書(shū)上插圖中的小同學(xué)和你們一樣也在仔細(xì)地觀察蠶姑娘的變化，看看，他們是怎樣觀察的? 生：有一個(gè)男同學(xué)拿著本子作記錄。 生：女同學(xué)把桑葉翻開(kāi)看看。 (7)師：是的，邊觀察邊作記錄是一種很好的觀察方法，他們也發(fā)現(xiàn)了蠶姑娘吃了桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)了，如果你就是圖中的小同學(xué)，發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)像，你的心情會(huì)怎樣呢? 生A：我會(huì)很著急。生B ：我覺(jué)得很奇怪。 (8)師：帶著你的好奇心、著急的心情讀一讀第一句。 (9)師：其實(shí)它們是在蠶眠，蠶在結(jié)繭前一共要經(jīng)過(guò)四次睡眠，這是第一次叫頭眠。那它頭眠醒了之后1會(huì)變成怎樣呢? 生：醒了，醒了，變成黃姑娘。 (10)師：看著蠶姑娘的變化，你高興嗎?讓我們讀一讀蠶姑娘的第一次變化吧!(指導(dǎo)朗讀) (12)師：你能根據(jù)老師的提示試著背一背第二自然段嗎?小黑板出示：()的蠶姑娘，吃了()，就睡在()，()，脫下()。醒了，醒了，變成()。 學(xué)習(xí)第二、三、四次。 (1)師過(guò)渡：瞧，連她的睡眠都這樣有趣，那么二眠、三眠、大眠與頭眠有什么相同和不同之處呢?繼續(xù)學(xué)習(xí)就知道了。 同桌同學(xué)合作學(xué)習(xí)： (2)自由讀課文5三個(gè)自然段，和第2自然段比一比，找一找哪些語(yǔ)句是相同的，哪些是不同的，劃出來(lái)。填寫(xiě)表格。根據(jù)學(xué)生的表格進(jìn)行匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)。 ①出示比較。為什么不用“就”而用“又”? ②讀一讀，比較句子。 蠶姑娘脫下舊衣裳。蠶姑娘換上新衣裳。 蠶姑娘脫下舊衣裳，換上新衣裳。 (3)師：讀這兩個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了什么? 生A：三個(gè)句子都有“蠶姑娘”一詞。 生B：第三個(gè)句子其實(shí)是前兩個(gè)句子合在一起的。 生C：合在一起時(shí)，把第二個(gè)句子的“蠶姑娘”去掉。 生D：還要把第一個(gè)句號(hào)改成逗號(hào)。 (4)師：同學(xué)們的觀察能力可真強(qiáng)，前兩個(gè)句子寫(xiě)的都是“蠶姑娘”，把兩個(gè)句合成一個(gè)句子時(shí)，可以省去第二個(gè)句子的“蠶姑娘”承接第一個(gè)句子。你再讀讀下面的兩組句子，合并成一個(gè)句子。 出示練習(xí)句：猴子穿著小孩的衣服。 猴子爬到高竿的頂上。 (5)師：蠶姑娘脫下黑的、黃的舊衣裳，換上了嫩白的新衣裳，想想蠶姑娘這時(shí)會(huì)怎么想，怎么說(shuō)?你能帶著這樣高興的語(yǔ)氣讀讀這一句嗎? (6)積累詞句 師：表格的內(nèi)容基本上都匯報(bào)了，請(qǐng)大家再仔細(xì)讀一讀你填寫(xiě)的表格，你還能發(fā)現(xiàn)什么秘密?還有哪些有趣的知識(shí)? 生A：我發(fā)現(xiàn)第一次的蠶姑娘是又黑又小的，變成黃姑娘后，第二次就用“又黃又瘦”，都有一個(gè)“黃”字，有承接作用。 生B：又黑又小、又黃又瘦、又白又嫩、又白又胖都用了兩個(gè)“又”字。 師：你還說(shuō)這樣的詞語(yǔ)嗎? 生C：繩子又細(xì)又長(zhǎng)。 生D：西瓜又大又圓。 生E：我還發(fā)現(xiàn)了很多反義詞，有黑對(duì)白，胖對(duì)瘦，睡對(duì)醒。 四、表演體驗(yàn)，讀好課文。 一次次變化的蠶姑娘給你留下了什么印象? 你們能用朗讀向大家展示那么惹人喜愛(ài)的蠶姑娘嗎?讓大家一起來(lái)感受她變化的神奇與有趣吧! (1)同桌同學(xué)從四個(gè)自然段中選一個(gè)段落，進(jìn)行朗讀表演的練習(xí)。 (2)小組競(jìng)賽。師生共同評(píng)議。 (3)挑選表現(xiàn)的4位學(xué)生合作表演。 (4)人人都是可愛(ài)的蠶姑娘，齊讀齊演。 只要我們多注意觀察、研究它們，我們就能揭開(kāi)它們成長(zhǎng)的秘密，得到很多的知識(shí)，也能從中得到無(wú)窮的樂(lè)趣。 我們知道蠶姑娘在蠶床上經(jīng)過(guò)四次睡眠，身體漸漸發(fā)亮，那么睡了四次的蠶姑娘還會(huì)發(fā)生些什么變化呢?我們下節(jié)課接著研究學(xué)習(xí)。 五、教學(xué)生字。 出示“蠶”“姑”“娘”三個(gè)字。 生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字的注意點(diǎn)及如何記住這些字。 師范寫(xiě)，生說(shuō)筆順。生仿寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。 第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè)
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