人教版講評教案一年級上冊語文五篇-資料下載頁
2025-04-05 12:26本頁面
【正文】 1元=10角，1角=10分 人教版一年級上冊語文教案5 《荷葉圓圓》教案 預設(shè)目標： 認識“荷、珠”等12個生字。會寫“是、朵”等6個字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 課前準備：課件、字詞卡片、貼圖。 教學過程： 一、復習導入，揭示課題 (板貼荷葉圖)瞧!這是什么?板書：荷葉。我們剛學過南宋詩人楊萬里的一首詩，就寫到了荷葉。一起來讀讀吧。(課件出示：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。) 你能說說荷葉長什么樣嗎?(課件出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。) 多圓，多可愛的荷葉呀!多綠、多漂亮的荷葉呀!喜歡嗎?一起夸夸這荷葉吧! 二、初讀課文，感知內(nèi)容 荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，荷葉是夏天里一首清涼的小詩，荷葉是陽光下跳動的綠色音符……所以有好多小伙伴都喜歡荷葉，我們來聽一聽，都有誰喜歡荷葉，來和荷葉玩呢? 師配樂范讀。 生回答，板貼畫。 小伙伴都認識了，他們的名字你也認識了嗎?(課件出示四個小伙伴的名字。) 認識生字“珠”，在古代王字旁當作玉來講，跟珠寶玉器有關(guān)系。你能給珠找找朋友嗎? 讀準“小魚兒”的兒化音。 多有意思的小故事啊!你們想不想也來讀讀呀!趕緊打開書讀一讀吧，把課文讀正確了、讀通順。 指名四人分自然段讀課文。 詞語卡片正音：翅膀(讀準翹舌音)停機坪(讀準后鼻音) 課件出示句子：小魚兒在荷葉下‖笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵‖很美很美的水花。學習生字“嘻”。讀讀這個句子，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(句子很長)這么長的句子該怎么讀呢? 師小結(jié)：讀長句子時，要注意句子的停頓，也就是要換氣。(指名兩人讀。) 大組分段讀。想一想，你把荷葉當作了什么? 課件出示句子： 小水珠說：“荷葉是我的()?！?你能給“籃”組詞嗎?與“藍”區(qū)別。) 小蜻蜓說：“荷葉是我的()?！?看圖理解“停機坪”，說說生字“?！钡男」适?。仔細觀察一下“坪”，你發(fā)現(xiàn)了什么?形聲字看偏旁就能知道這個字的意思，真是識字的一種好方法!) 小青蛙說：“荷葉是我的()。” 小魚兒說：“荷葉是我的()?！? 開火車讀句子。 (1)師引：小水珠，你為什么要把荷葉當作搖籃啊?(一陣微風吹來，荷葉翩翩起舞，小水珠在上面滾來滾去，就像躺在搖籃里一樣。)感覺怎么樣啊?(多舒服啊!)能把這一段讀好嗎? (2)小蜻蜓你覺得這停機坪怎么樣啊? 飛累了，停在這寬敞的停機坪上休息一下呢!也來讀讀這段話吧。 (3)小青蛙在這圓圓的歌臺上面，唱什么歌呀?真是好嗓子!你一定能獲得本年度的金嗓子獎!有信心嗎?那你能把這段話讀好嗎? (4)小魚兒，在這大大的涼傘下玩得開心嗎? 句式訓練，還有誰也是荷葉的好朋友?他又會把荷葉當作什么呢? ()說：“荷葉是我的()?！? 1你最喜歡誰，你就投入地去讀一讀那個自然段吧。 1指名讀。 三、配樂感情朗讀課文 聽著大家這么動聽的朗讀，似乎真的把我們都帶到了荷葉姐姐的身邊。給大家配上優(yōu)美的樂曲，讓我們都來和荷葉交上朋友吧! 配樂，師引讀： 荷葉圓圓的，綠綠的。 小水珠在圓圓的荷葉上滾來滾去，小水珠說：——生接。 荷葉圓圓的，平平的，就像飛機場，小蜻蜓說：——生接。 荷葉圓圓的，就像圓圓的歌臺，小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來跳去，小青蛙說：——生接。 荷葉圓圓的，就像一把撐開的涼傘，為小魚兒擋住了刺眼的陽光，小魚兒說：——生接。 四、復習鞏固 游戲，攀登詞語金字塔。 讀兒歌。老師把這篇散文詩變成了一首兒歌，一起來讀一讀吧。注意讀準生字。 五、書寫指導 課文讀得這么美，能把生字寫漂亮嗎? 課件田字格里出示：是、朵、美。仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎? 都是上下結(jié)構(gòu)。有有一長橫。都有撇和捺。 是：橫要長，撇和捺要舒展。 朵：橫折彎書空三次。 美：先寫禿尾巴羊，再寫大。古代的人說：羊大為美。 第 16 頁 共 16 頁
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