人教版講評教案一年級上冊語文五篇(已修改)
2025-04-05 12:26 本頁面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版講評教案一年級上冊語文五篇 老師深入研究學(xué)生的心理特征、學(xué)業(yè)水平及其認知規(guī)律，優(yōu)選與教材內(nèi)容和學(xué)生特點相適應(yīng)的教學(xué)方法進行施教。因此，認真編寫好教案，對于教師的教學(xué)研究，提高教學(xué)水平無疑是很有價值的。下面我給大家?guī)砣私贪嬉荒昙壣蟽哉Z文教案,希望對大家有幫助。 人教版一年級上冊語文教案1 《世界多美呀》教案 《世界多美呀》是一篇富有情趣的童話故事，課文講的是小雞在孵化過程中對周圍世界的認識。通過教學(xué)，旨在讓學(xué)生感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。本課教學(xué)過程設(shè)計如下： 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 今天，老師給大家?guī)砹艘粋€非常有趣的童話故事，名字叫《世界多美呀》。 板書課題，齊讀課題。 [注]學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課伊始，我便創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜愛的故事情境，學(xué)生強烈的好奇心就被激發(fā)起來了。 二、初讀課文，整體感知 聽老師配樂朗讀，邊聽邊想：故事講了一件什么事? 借助拼音，自讀課文。(碰到不認識的字做上記號，把拼音多讀幾遍)。 指名讀文，師生評議。 同桌輪讀，相互正音。 跟著課文錄音輕聲讀。 [注]經(jīng)過一個階段的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備了一定的讀書能力。此時，我們可以有意識地引導(dǎo)學(xué)生開展一些自讀活動，但要注意形式的多樣性。我通過聽配樂朗讀、自讀、指讀、輪讀、跟讀等方法，讓學(xué)生熟讀課文，又不感到枯燥乏味。另外，在學(xué)生自讀過程中，教師要及時糾正學(xué)生不正確的讀書姿勢，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、理解課文，感情朗讀 朋友已把故事讀了好幾遍，現(xiàn)在誰來說說課文主要講了一件什么事? 雞被美麗的世界吸引住了，現(xiàn)在我們就和小雞一起把這美麗的世界看個夠，好嗎?(學(xué)生戴上小雞頭飾扮演小雞)。 師：蛋殼里的小雞在媽媽的精心照顧下一天天長大。它先是睡著的，(配上動作)漸漸地，漸漸地，小雞醒了，它揉揉小眼睛，向四周看了看，發(fā)現(xiàn)周圍一片黃乎乎的，于是，它就覺得—— (出示：整個世界都是黃色的呀!) 指導(dǎo)朗讀，體會小雞的內(nèi)心活動，讀出小雞的可愛。〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗 老是呆在蛋殼中多沒意思啊!這時你們想干些什么? (1)出示：它啄了很久，才啄出一個小小的洞眼。 指名朗讀，(評價：你們才出生不久，力氣是那么小，啄起來可費勁了，誰再來試試?)再次指名讀。 (2)師述：小雞啄呀啄呀，終于啄出了一個小小的洞眼，讓我們趕緊伸出小腦袋，這一看可不得了，原來外面的世界這么美! 出示：它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。 ①輕聲自由讀，想象畫面。 ②指名朗讀，其余同學(xué)在靜聽中努力想象畫面。 ③帶著腦海中的畫面朗讀給大家聽。 (評價：聽了你的朗讀，我們好像真的看到了一幅美麗的圖畫。再讀，你們腦海中的畫，會更鮮艷，還會有好聽的聲音，試試看!) ④再次指名試讀。 ⑤師：誰來說說你剛才看到了什么?用“我看到了”的句式說。 ⑥世界是五彩繽紛的，讓我們張大眼睛，放眼望去，還能看到什么景色? 引導(dǎo)學(xué)生帶著感情說出“——是的?！比纾夯ǘ涫羌t的，稻子是金燦燦的…… 世界真精彩呀，小雞可高興了，急著想干嘛? 出示：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。 (1)指名學(xué)生讀。 (2)學(xué)生上臺表演。 (3)指導(dǎo)朗讀。 雞慢慢從蛋殼里走出來，看著藍湛湛的天空，綠茵茵的樹木，碧澄澄的小河，紅艷艷的花兒……小雞情不自禁地想說——世界多美呀!(學(xué)生齊說) [注]閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，受到情感熏陶。在這里，我讓學(xué)生戴上頭飾當(dāng)“小雞”，帶他們進入認識世界的情境中，感悟到語言文字之美，并通過體會小雞的內(nèi)心活動，認識到世界的五彩繽紛，并由衷地?zé)釔圻@個世界。 伙伴們，世界那么美，我們用筆把它畫下來，好嗎?(學(xué)生分組繪畫) 誰愿意把這美好的景色介紹給大家聽呢? 指名學(xué)生上臺演說。 [注]生活是語文學(xué)習(xí)的源泉。美好的生活畫面需要用五彩斑斕的筆和詩一般的語言來描繪。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，意在讓學(xué)
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