關(guān)于故都的秋高二語文教案-資料下載頁
2025-04-05 12:09本頁面
【正文】 此題可引發(fā)學(xué)生進(jìn)行爭論，教師總結(jié)時(shí)可套用“含淚的微笑”，總結(jié)出“悲涼的頌歌”這個(gè)課時(shí)主題。 （四）學(xué)生朗讀全文，并根據(jù)教師的提問，回顧所學(xué)內(nèi)容。 問題：a、本文選取了故都之秋的哪些景物來寫的？b、這些景物有什么共同特點(diǎn)？ c、作者為什么不寫鮮亮之景？ （五）默讀課文，找出能反映作者情感基調(diào)的詞語，作者對它們是怎樣渲染和刻畫的？舉例說明。 明確：本文能反映感情基調(diào)的詞語是“清”“靜”“悲涼”，作者是通過選取不同景物，從不同側(cè)面同時(shí)加以渲染和刻畫的。 如：“靜著時(shí)像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵”是寫“靜”；“在皇城人海之中”租一椽破屋來住著”、“看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲”既寫“靜”，同時(shí)也寫“清”；“疏疏落落”的衰草，體現(xiàn)了“悲涼”。 再如槐樹落蕊一段，整段都渲染了寂靜的氣氛，突出了“靜”。“掃街的在樹影下的一陣掃后”幾句，給人以悠閑的感覺，突出了“清”。“潛意識(shí)下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞”幾句，抒發(fā)了悲涼之感，正是緊扣“悲涼”。 （六）本文的結(jié)構(gòu)怎樣？文章怎樣前后呼應(yīng)的？ 文章開頭和結(jié)尾都以北國之秋和江南之秋作對比，表達(dá)了對北國之秋的眷戀之情。中間主體部分從記敘和議論兩方面描述故都紛繁多彩的清秋景象：記敘部分采用并列結(jié)構(gòu)，根據(jù)“清”“靜”“悲涼”的三個(gè)層次，逐一描繪故都的自然景物，共有五種景物，即清晨靜觀、落蕊輕掃、秋蟬殘鳴、雨后話涼、勝日秋果；議論部分，從喻理的角度，進(jìn)一步贊頌自然之秋，贊頌北國之秋。最后作者再一次將南國之秋與北國之秋進(jìn)行對比，并愿意拿壽命去換取北國之秋，直抒胸臆，表達(dá)了對北國之秋的無比熱愛之情。首尾照應(yīng)，回環(huán)往復(fù)；中部充分展開，酣暢淋漓。
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