【正文】 遐想；繪畫中有“十里蛙聲出山泉”的優(yōu)美意境?！　〗處熜〗Y(jié)：　　文章采用了空白的藝術(shù)手法。這種手法，是借無形表現(xiàn)有形，賦空白以豐富多彩的形象性，依據(jù)欣賞主體的不同，表達(dá)豐富的生活內(nèi)容，虛實(shí)結(jié)合，有無互補(bǔ)，創(chuàng)造出言外之旨，含蓄空靈的藝術(shù)境界。如果作者寫出了結(jié)局，就不會有我們現(xiàn)在的爭論，就會縮小讀者思考的空間，作品的余味也會降低。一千個(gè)讀者心中就會有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人都對作品進(jìn)行了再創(chuàng)造，這不是很好嗎？　　值得注意的是：運(yùn)用空白藝術(shù)要因情而設(shè)，因境而設(shè)，刻意追求未必會達(dá)到預(yù)期效果，反而可能弄巧成拙。要做好鋪墊，埋好伏筆，空白不等于含混晦澀，令人費(fèi)解?！　∷?、作業(yè)布置　　完成課后第四題，寫到作業(yè)本上?！　〗Y(jié)合寫作第四單元對小說的寫作要求及示例，仿照《項(xiàng)鏈》的結(jié)尾方式，寫一篇小小說，做到周記本上?！　「桨鍟喉?xiàng)鏈　　一、結(jié)局的空白藝術(shù)　　效果：想象空間大讓人回味無窮　　使用：因情而設(shè)因境而設(shè)　?。ǘ┑诙n時(shí)　　[教學(xué)目標(biāo)]　　分析人物形象，探討文章主題?！　教學(xué)重點(diǎn)]　　分析人物形象?！　教學(xué)難點(diǎn)]　　引導(dǎo)學(xué)生多角度地分析本文多元化的主題?！　教學(xué)步驟及內(nèi)容]　　一、導(dǎo)入新課：　　上節(jié)課我們重點(diǎn)鑒賞了文章結(jié)局的空白藝術(shù)，這節(jié)課我們重點(diǎn)分析人物形象、探討文章主題?！　《?、分析人物形象　　提問：從上節(jié)課對情節(jié)的分析中大家已經(jīng)明顯地感覺到：使瑪?shù)贍柕赂冻鰬K重代價(jià)的是她的過分虛榮?，F(xiàn)在請大家總結(jié)一下，她的這一性格特點(diǎn)在文中主要體現(xiàn)在哪些地方，作者對她持怎樣的態(tài)度？（要求學(xué)生嘗試概括性的總結(jié)）　　明確：她對豪華奢侈生活的夢想；她對現(xiàn)實(shí)處境痛苦無奈的感受；她借項(xiàng)鏈時(shí)的動作心理；她在舞會上的陶醉；她在舞會后的逃走　　作者態(tài)度：諷刺　　提問：瑪?shù)贍柕碌男愿駜H僅是“愛慕虛榮、追求享樂”嗎？作者對她僅僅是諷刺嗎？在當(dāng)時(shí)的法國，女性只有憑借美貌和風(fēng)姿，才可得到社會的認(rèn)可；女性的意識和價(jià)值，只有在男子目光的觀照下，才得到承認(rèn)。她們毫無獨(dú)立價(jià)值、社會地位可言。把女性視為玩物的惡劣的價(jià)值觀念占主導(dǎo)地位，追求享樂、愛慕虛榮的風(fēng)氣彌漫于整個(gè)法國社會。在這樣的背景下，你能從瑪?shù)贍柕律砩峡吹侥男╅W光點(diǎn)？　　（學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表自己的看法，可讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)來談。）　　提示：現(xiàn)代社會中，親情在金錢面前被擊得粉碎的事屢見不鮮，為了金錢利益的分割而仇恨相向的事也不少見，大家想一下，在那樣的社會風(fēng)氣下，瑪?shù)贍柕碌乃魉鶠橛袥]有讓我們感動的地方？　　例如：　?。?）賠項(xiàng)鏈的過程中她不說明，不拖、不逃、不賴、不買一掛假的去騙，這樣做都可以逃避責(zé)任，但這樣也是極其自私的，她沒有這樣做，表明她勇于負(fù)責(zé)、誠信的一面?！　。?）她不通過出賣色相這條捷徑來既保全美貌，又償還掉債務(wù)。她曾向往著被人艷羨，被人追求，而且在舞會上乍露頭角就引起了男人們的注目與興趣。此時(shí)，她完全可以陪部長或傍大款，從而輕而易舉地還債，而且可以享受她所向往的生活。這樣的例子在當(dāng)時(shí)的法國，在今天的中國都是屢見不鮮的?？伤龥]有這樣做，為什么？因?yàn)樗辉敢誀奚饑?yán)為代價(jià)去換取那種生活?？梢?，她對自己的人格與尊嚴(yán)是很愛護(hù)的?！　。?）她“一定得去告訴佛萊思節(jié)夫人”的心態(tài)。十年貧窮生活的磨練，不僅改變了她的容貌，更重要的是改變了她的精神。此時(shí)的她沒有了十年前見佛萊思節(jié)夫人時(shí)的自悲自怨、自慚形穢和低聲下氣，有的是自在從容，多么的達(dá)觀，多么的平和?！　∮纱宋覀冞@樣來總結(jié)：（可讓學(xué)生自己概括總結(jié)）　　瑪?shù)贍柕碌男愿窬哂胁煌膫?cè)面，且經(jīng)歷了一個(gè)變化發(fā)展的過程，如果說前半部分表現(xiàn)其“愛慕虛榮、追求享樂”的性格，那么，后半部分這側(cè)重于表現(xiàn)其“勇于負(fù)責(zé)、誠信、維護(hù)人格尊嚴(yán)”這一側(cè)面，作者對她的態(tài)度也由諷刺進(jìn)而變得同情、贊美?！　《?、討論小說的主題　　小說的主題主要是通過人物形象的塑造來完成的，正如對瑪?shù)贍柕逻@個(gè)人物形象存在著不同的理解一樣，對這篇小說的主題，歷來有較大的爭論，目前尚無權(quán)威定論，傳統(tǒng)的看法是：小說諷刺了小資產(chǎn)階級的虛榮心和追求享樂的思想。這里，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)題目，同學(xué)們可就其中的一個(gè)題目，也可自擬題目（不妨借助歌詞、詩句、影視劇名稱等），展開論述，就文章的主題發(fā)表自己的看法與感受。　　《天堂與地獄》——得與失、禍與?！　　兑灰箍~緲夢，十年艱辛苦》——瑪?shù)贍柕碌膽曰凇　　段姨摌s，我之過？》——虛榮心的背后　　《人生無常，我心有主》——無悔的選擇　　《想說愛你不容易》——面對項(xiàng)鏈訴心曲　?。ㄕn上給學(xué)生時(shí)間，寫100字左右的文字簡明扼要地表述自己的看法與感受。）　　教師總結(jié)：　　多元化的主題需要我們多樣性地解讀。同學(xué)們從中讀到了不可過度虛榮；讀到了做人要講誠信，要有尊嚴(yán)；讀到了面對艱難要勇敢接受等等。我想，在讀了這篇文章后如果你覺得對你“在以后的人生路上怎么走”有所啟迪，那我們學(xué)習(xí)此文就有收獲。同時(shí)，對主題多樣性地解讀也啟示我們在現(xiàn)實(shí)生活中也要多角度、多側(cè)面地看待問題、分析問題，凡事都不要一概而論。　　三、作業(yè)布置　　從下面題目中任選一題或自己擬題，寫一篇練筆?！　、說說路瓦栽　　B、如何看待瑪?shù)贍柕聦廊A生活的“追求”？　　C、說說我們身邊的“瑪?shù)贍柕隆薄　「桨鍟骸　№?xiàng)鏈　　一、人物形象二、文章主題　　瑪?shù)贍柕拢簮勰教摌s多元化主題　　維護(hù)人格尊嚴(yán)多樣性解讀　　誠信負(fù)責(zé)勇敢