20xx咬文嚼字高二上冊語文教案-資料下載頁
2025-04-15 00:01本頁面
【正文】 版反應”，在運思布局上面，甚至在整個人生態(tài)度方面也就難免如此。不過習慣力量的深度常非我們的意料所及。沿著習慣去做總比新創(chuàng)更省力，人生來有惰性。常使我們不知不覺的一滑就滑到“套板反應”里去。你如果隨便在報章雜志或是尺牘宣言里面挑一段文章來分析，你就會發(fā)現那里面的思想情感和語言大半都由“套板反應”起來的。韓愈談他自己做古文“惟陳言之務去”。這是一句最緊要的教訓。語言跟著思維情感走，你不肯用俗濫的語言自然也就不肯用俗濫的思想情感。你遇事就會朝深一層去想，你的文章也就是真正是“作”出來的，不致落入下乘。 以上只是隨便舉實例說明咬文嚼字的道理，例子舉不盡道理也說不完。我希望讀者從這粗枝大業(yè)的討論中，可以領略運用文字所應有的謹嚴精神。本著這個精神，他隨處留心玩索，無論是閱讀或寫作，就會逐漸養(yǎng)成創(chuàng)作和欣賞都必須的好習慣。它不能懶不能粗心，不能受一時興會所生的幻覺迷惑而輕易自滿。文學是艱苦的事，只有刻苦自勵推陳翻新，時時求思想情感和語文的精煉與吻合，你才會逐漸達到藝術的完美。 《咬文嚼字》拓展訓練 一、方法指導。 示例： 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 形式 表達技巧 描寫對象的特點 字詞營造的意境 內容 字詞解釋的內容主旨 字詞包含的作者情感 詩歌鑒賞煉字題作答步驟： 第一步： (聯系句意)解釋字意。 第二步：從形式上分析字詞，有無表達技巧的運用。(若有，準確指出技巧，評析其表達效果。) 第三步：從內容上分析字詞，選好鑒賞角度，評析其表達效果。 二、課堂練習 ，試分析改過的句子和原來的句子比，好在何處? ①原文：春風又到江南岸 改文：春風又綠江南岸 ②原文：紅杏枝頭春意濃 改文：紅杏枝頭春意鬧 ③原文：眼看朋輩成新鬼 改文：忍看朋輩成新鬼 《渡漢江》：“嶺外音書斷，經冬復歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人?！? 中“怯”能否替換成“切”呢，請加以分析? 第 7 頁 共 7 頁
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