20xx咬文嚼字高二上冊(cè)語(yǔ)文教案-資料下載頁(yè)
2025-04-15 00:01本頁(yè)面
【正文】 版反應(yīng)”，在運(yùn)思布局上面，甚至在整個(gè)人生態(tài)度方面也就難免如此。不過(guò)習(xí)慣力量的深度常非我們的意料所及。沿著習(xí)慣去做總比新創(chuàng)更省力，人生來(lái)有惰性。常使我們不知不覺(jué)的一滑就滑到“套板反應(yīng)”里去。你如果隨便在報(bào)章雜志或是尺牘宣言里面挑一段文章來(lái)分析，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那里面的思想情感和語(yǔ)言大半都由“套板反應(yīng)”起來(lái)的。韓愈談他自己做古文“惟陳言之務(wù)去”。這是一句最緊要的教訓(xùn)。語(yǔ)言跟著思維情感走，你不肯用俗濫的語(yǔ)言自然也就不肯用俗濫的思想情感。你遇事就會(huì)朝深一層去想，你的文章也就是真正是“作”出來(lái)的，不致落入下乘。 以上只是隨便舉實(shí)例說(shuō)明咬文嚼字的道理，例子舉不盡道理也說(shuō)不完。我希望讀者從這粗枝大業(yè)的討論中，可以領(lǐng)略運(yùn)用文字所應(yīng)有的謹(jǐn)嚴(yán)精神。本著這個(gè)精神，他隨處留心玩索，無(wú)論是閱讀或?qū)懽?，就?huì)逐漸養(yǎng)成創(chuàng)作和欣賞都必須的好習(xí)慣。它不能懶不能粗心，不能受一時(shí)興會(huì)所生的幻覺(jué)迷惑而輕易自滿。文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵(lì)推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)文的精煉與吻合，你才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。 《咬文嚼字》拓展訓(xùn)練 一、方法指導(dǎo)。 示例： 一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。 形式 表達(dá)技巧 描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn) 字詞營(yíng)造的意境 內(nèi)容 字詞解釋的內(nèi)容主旨 字詞包含的作者情感 詩(shī)歌鑒賞煉字題作答步驟： 第一步： (聯(lián)系句意)解釋字意。 第二步：從形式上分析字詞，有無(wú)表達(dá)技巧的運(yùn)用。(若有，準(zhǔn)確指出技巧，評(píng)析其表達(dá)效果。) 第三步：從內(nèi)容上分析字詞，選好鑒賞角度，評(píng)析其表達(dá)效果。 二、課堂練習(xí) ，試分析改過(guò)的句子和原來(lái)的句子比，好在何處? ①原文：春風(fēng)又到江南岸 改文：春風(fēng)又綠江南岸 ②原文：紅杏枝頭春意濃 改文：紅杏枝頭春意鬧 ③原文：眼看朋輩成新鬼 改文：忍看朋輩成新鬼 《渡漢江》：“嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人?！? 中“怯”能否替換成“切”呢，請(qǐng)加以分析? 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1