高二上冊生物教案范例-資料下載頁
2024-12-05 02:50本頁面
【正文】 圖片、多媒體動畫。對每個知識點要提出幾個相關的問題，組織學生討論再進行總結。這樣可以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的主動性和積極性?！ ?，要利用直觀圖片引導學生識別圖中的各種結構和成分，為學生更好理解血漿﹑組織液﹑淋巴的內在聯(lián)系?！ ⒄n后建構模型鞏固知識的形式呈現(xiàn)，促進學生學習方法的轉變 一、教材分析 學生缺乏有關氨基酸和蛋白質的有機化學知識這是本節(jié)教學內容的瓶頸，而氨基酸的結構和蛋白質的形成又屬于微觀知識，比較抽象，十分枯燥，所以教學時應注意聯(lián)系學生的生活經驗，運用動畫、故事、游戲和形象的比喻，不僅增加學生對微觀內容的感性認識，使學生在主動獲取知識的過程中完成重點、難點知識的學習，提高思維能力，形成相應的觀點。并且還激發(fā)了學生的學習興趣?！ 《?、教學目標 (1)說明氨基酸的結構特點。 (2)理解氨基酸形成蛋白質的過程?！ ?3)概述蛋白質的結構和功能?！ ?、態(tài)度和價值觀 認同蛋白質是生命活動的主要承擔者，樹立結構與功能相統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點?！ ?1)通過自主對比觀察幾種氨基酸的結構，思考討論后得出氨基酸的結構通式，培養(yǎng)觀察分析能力?！ ?2)通過圖文結合的形式，讓學生在獲取形象的、信息內容的同時，培養(yǎng)分析和處理信息的能力 三、教學重難點 重點： (1)蛋白質的功能?！ ?2)氨基酸的結構及其形成蛋白質的過程。 難點： (1)氨基酸形成蛋白質的過程。 (2)蛋白質的結構多樣性的原因?！ ∷摹⒔谭▽W法及媒體選擇 根據(jù)新課程理念，針對本節(jié)內容，我主要采取探究式教學與多媒體輔助教學相結合的方法。在教學過程中，利用動畫和圖片創(chuàng)設情境，層層遞進，解決教學難點。 教學是教師與學生交流的過程，選擇良好的學法關鍵在于找到教法與學法的結合點，實現(xiàn)教、學的統(tǒng)一。與探究式教學法相對應，我通過組織學生觀察、討論，使他們能用觀察法、分析法、比較推理法得出結論，進行探究性學習，培養(yǎng)學生的自學能力、觀察能力和創(chuàng)造思維能力，讓學生能由宏觀進入微觀再回到宏觀，形成由感性認識上升到理性認識的過程。 高二上冊生物教案范例
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