登高教學(xué)設(shè)計(jì)(高二上冊(cè))-資料下載頁
2025-04-15 00:28本頁面
【正文】 大。 憂思沉郁“杜甫心”?！ ?1)本詩詩眼為哪一字?(悲) (2)本詩都體現(xiàn)了哪些悲意? 宋人羅大經(jīng)評(píng)頸聯(lián)十四字之間含八意：“萬里，地之遠(yuǎn)也。秋，時(shí)之慘凄也。作客，羈旅也。常作客，久旅也。百年，暮齒也。多病，衰疾也。臺(tái)，高迥處也。十四字之間含八意，而對(duì)偶又極精確?！鼻С钊f緒集于一端，八重悲意層層疊加，一字一悲，一句三嘆，情感更趨沉郁，詩意更見悲慨。 (3)如果說“登高之意悲九重”的話，還有一重悲指什么? 想為國事盡力而不能，想借酒澆愁而不得——讓杜甫悲愁郁結(jié)，不得排遣，更是悲上加悲?！ ?4)這首詩表現(xiàn)了作者濃厚的悲情，那作者的悲情來自哪些方面呢?立足于文本，從詩中找出悲之因?！ ≡娙说摹氨?情來自： 悲之一：悲秋?！ ”嚎椭斜??！ ”撼？捅铩！ ”模喝f里常客悲秋?！ ”澹邯?dú)自登臺(tái)?！ ”憾嗖—?dú)登臺(tái)?！ ”撸和砟甓嗖〉桥_(tái)?！ ”耍荷钇D難?！ ”牛盒峦＞票！ ?5)如此多悲，傳遞出作者怎樣的思想感情呢?請(qǐng)結(jié)合知人論世的方法分析詩人的感傷。 大而言之的國家：國運(yùn)衰微——國難 小而言之的家運(yùn)：羈旅之愁——漂泊之苦 再小而言之的自我：功業(yè)無成——壯志難酬 這是本課的重點(diǎn)內(nèi)容，通過層層遞進(jìn)的啟發(fā)提問，使學(xué)生始終處于一種興奮的情緒當(dāng)中，學(xué)習(xí)的自主性得到充分體現(xiàn)。培養(yǎng)了學(xué)生抓住文中的 7 / 7
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