寡人之于國(guó)也-高二語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 06:59本頁(yè)面
【正文】 仁愛”思想的政治化，其實(shí)施在當(dāng)時(shí)是有一定的現(xiàn)實(shí)性的。 小結(jié)：本段寫孟子向梁惠王提出“仁政”的方針路線，他認(rèn)為只有實(shí)行了“仁政”，才能以“王道”統(tǒng)一天下。 四．分析解讀第七段。 1．本段中的“檢”“涂”“發(fā)”各作什么解釋？ 答：“檢”是約束的意思；“涂”是通假字，同“途”，道路；“發(fā)”是發(fā)放的意思。 2．“非我也，歲也”是什么句式？ 答：判斷句式，“也”表判斷。 3．下列各句中的“兵”各是什么用法？ A非我也，兵也武器 B夫定國(guó)之術(shù)，在于強(qiáng)兵足用軍隊(duì) C五萬(wàn)兵難卒合兵士 D窮兵黷武兵力 4．“王無(wú)罪歲”中“罪”是什么用法？ 答：“罪”是名詞作動(dòng)詞，歸罪。 5．“斯天下之民至焉”中“斯”與“微斯人，吾誰(shuí)與歸”中的“斯”意思是否相同？ 答：這里是“則”“那么”的意思；后者是“這”，代詞。 小結(jié)：孟子用類比的手法批評(píng)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者不顧人民死活的現(xiàn)象。 五．朗讀課文四至七段，然后自譯這四段文言（教師進(jìn)行指點(diǎn)，或預(yù)先點(diǎn)譯難句）。 六．討論：孟子的“仁政”思想在當(dāng)今有何值得借鑒之處？ 提示：加強(qiáng)民主與法制建設(shè)的同時(shí)，也要注意對(duì)公民的道德素質(zhì)的建設(shè)。 七．布置作業(yè) ： 1．完成課后練習(xí)，并當(dāng)堂討論訂正。 2．背誦全文。
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