寡人之于國(guó)也教案-資料下載頁
2025-08-05 05:42本頁面
【正文】 讀。請(qǐng)學(xué)生朗讀。引導(dǎo)當(dāng)堂背誦。2．朗讀第六段請(qǐng)學(xué)生依據(jù)書下注釋與第五段比較異同處。提示：同是發(fā)展生產(chǎn)，強(qiáng)調(diào)“不違農(nóng)時(shí)”，“以時(shí)入山林”，“無失其時(shí)”，“勿奪其時(shí)”。這些都強(qiáng)調(diào)不要耽誤生產(chǎn)時(shí)機(jī)。側(cè)面指出，梁惠王“使民加多”的目的，就是驅(qū)使百姓去打仗，不得民心。除了要合理發(fā)展生產(chǎn)，制民之產(chǎn)外，第六段還有孟子教化百姓的主張。指導(dǎo)朗讀：這一段分述王道的四項(xiàng)基本內(nèi)容，四個(gè)“矣”陳述語言，氣勢(shì)充沛。最后總結(jié)“不……未……”雙重否定句式，讀得應(yīng)堅(jiān)定有力。請(qǐng)學(xué)生朗讀。引導(dǎo)當(dāng)堂背誦。四、提示應(yīng)掌握常用文言實(shí)詞、虛詞。違 時(shí) 勝 數(shù) 罟 洿 斧斤 以 憾 樹 衣 畜 無 謹(jǐn) 庠序 教 申 孝 悌 義 頒 負(fù) 戴 王五、作業(yè)1．熟練背誦第五、六段。2．識(shí)記本課學(xué)習(xí)的文言實(shí)詞、虛詞。第三課時(shí)一、檢查背誦二、導(dǎo)人梁惠王對(duì)人民施小恩小惠就以為做得很好，實(shí)際上與其他國(guó)君都一樣。孟子從王道之始和王道之成兩方面詳細(xì)闡述了使民加多的辦法，但這還不夠，君王對(duì)此還應(yīng)有什么態(tài)度呢?我們看最后一段。三、分析1．誦讀第七段。理清內(nèi)容：說明：一方面寫出了社會(huì)的不平等，另一方面也是對(duì)梁惠王自認(rèn)為“于國(guó)盡心”的駁斥。孟子最后還用了一個(gè)比喻，是怎樣比的?提示：涂有餓莩歸罪于年成不好，如同刺人而殺之，歸罪于武器一樣。指導(dǎo)朗讀：“狗彘食人食”句揭露了諸侯貴族的荒淫，朗讀時(shí)，要表現(xiàn)出說話人的義憤?！巴坑叙I莩”句要讀出其悲憤的語氣?！叭怂馈本涫墙栌弥T侯國(guó)君的自我辯護(hù)的口氣，應(yīng)讀得有諷刺意味。用比喻來反駁，應(yīng)用質(zhì)問的口吻來讀。最后，勸勉梁惠王拋棄虐政，施行仁政，應(yīng)用和緩、勸勉的語氣。請(qǐng)學(xué)生朗讀。請(qǐng)學(xué)生歸納孟子仁政思想。提示：發(fā)展生產(chǎn)，制民之產(chǎn)，教化百姓，還有最后除虐政?？偟膩碚f有兩點(diǎn)：一是保民，使民無衣食之患；二是教民，用儒家的思想教育人民。[板書]孟子 施仁政 天下之民至焉除虐政提示：只有這樣施行仁政，天下之民才能來歸順。引導(dǎo)背誦。2．提示應(yīng)掌握文言實(shí)詞、虛詞：檢 涂 餓莩 發(fā) 歲 于 無 罪 斯 至3．完成課后練習(xí)。[補(bǔ)充] (1)于寡人之于國(guó)也 對(duì)于移其民于河?xùn)| 到無望民之多于鄰國(guó)也 比頒白者不負(fù)戴于道路矣 在是何異于刺人而殺之 跟、與(2)通假文字則無望民之多于鄰國(guó)也 無通“毋”，不要。無失其時(shí) 無通“毋”，不要。頒白者不負(fù)戴于道路矣 頒同“斑”，花白。涂有餓莩而不知發(fā) 涂同“途”，道路。四、教師小結(jié)本文主要闡述了孟子施仁政的主張，要想使民加多就要發(fā)展生產(chǎn)，使民住有房，耕有田，吃得飽，穿得暖，還要使民懂禮儀，受教育，君王也須革除虐政，這樣百姓才能來歸服。全文似乎散漫無章，實(shí)則結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，段落分明，以使民加多為主線貫穿全文，思路清晰。句式較整齊，這樣氣勢(shì)充沛，增強(qiáng)雄辯力。五、作業(yè)1．背誦全文。2．識(shí)記文言常用詞語和句式
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