放小鳥的一年級下冊語文教案-資料下載頁
2025-04-05 06:20本頁面
【正文】 愛的小鳥嗎？文中的“我”也很喜歡它。往下讀你們就知道了，齊讀（第一段的二、三兩句） 師：突然，我聽到了小鳥的叫聲，那聲音聽起來多（焦急）呀！什么是焦急你們知道嗎？（非常著急）這兩只鳥在焦急的說著什么呢？請同學(xué)們好好讀讀課文的第二自然段，看看自己能聽到什么，看到什么。 a、學(xué)生自由讀書。 b、學(xué)生想象發(fā)揮。 c、指導(dǎo)學(xué)生在表演中理解“焦急”，練習用“焦急”說話。 d、聽到小鳥焦急的叫聲，我多心疼它們呀！齊讀第三自然段。 師：我喜歡小鳥，心疼小鳥，所以，我決心放它回家去。 故事的結(jié)果是什么呢？誰知道？你怎么知道的？齊讀最后一個自然段。 三、多么可愛的小鳥，多么善良的小朋友，這樣的一個故事，如果我們能把它背下來，講給更多的人聽那該多好呀！能在很短的時間里把它背下來嗎？試試看！ 四、練習背誦（自由背、同桌互背、） 五、小朋友放小鳥的故事被我們附小電視臺的小記者知道了，他們想采訪那位放小鳥的小朋友，現(xiàn)在，你們都來當一回放小鳥的孩子，老師就是那一位小記者。采訪馬上開始，準備好了嗎？ 你放走的小鳥是什么樣子的？ 你喜歡那只小鳥嗎？為什么要把它放了？ 那你以后準備怎樣保護小鳥？ 六、總結(jié)全文： 這一節(jié)課，我們見到了非?？蓯鄣男▲B，當了一回動物語言翻譯家，還接受了電視臺小，知道了鳥是我們的好朋友，下一節(jié)課，我們還要練習把這個故事講得更精彩呢。下課！ 教后記： 正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 學(xué)會本課9個生字，兩條綠線里的字只識不寫。認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。懂得鳥是人類的朋友，要保護鳥。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1