口語交際：勸告教案-資料下載頁
2025-04-05 06:03本頁面
【正文】 板書內容 【板書設計】口語交際 《勸說》不要使用指責的口吻 從別人角度著想 說話委婉 態(tài)度誠懇 以情動人 以理服人教學反思【課后反思】 成功之處：教師為學生創(chuàng)設了各種各樣的情境，引導學生進行交流，學生特別積極，話匣子一下打開了。本次口語交際注重參與，多種互動形式交流。（1）生生互動?？谡Z交際課的生生互動多以小組合作形式進行。在口語交際中，把優(yōu)、中、差生按比例合理搭配成交際小組，關注到每一個學生，使人人都有機會練說，讓學生在問、說、議、評、辯中交流，取長補短，互相促進，共同提高。（2）群體間的互動。群體間的互動主要是通過小組與小組之間互問互答，表演，爭辯，比賽等形式，既鍛煉了學生口語表達能力、評價能力，又培養(yǎng)他們的競爭意識、合作精神及集體榮譽感。 不足之處：教師要做引導者，盡量少參與，把說話的機會多讓給學生。4
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1