第五單元口語交際教案-資料下載頁
2024-12-03 03:57本頁面
【正文】 的，現(xiàn)在請你來到同學中，采訪一下同學對你演講的意見。注意你在采訪的過程中禮貌用語?！ 。ㄎ澹┛偨Y： 同學們，通過本次活動中，我們初步掌握的即興演講的技巧，希望同學們在今后的學習和生活中，加強對即興演講的演練，努力提高自己即興演講能力和口語交際能力，為自己全面發(fā)展打下堅實的基礎?！ “鍟盒⌒〖磁d演講會 列提綱語言精練肯定成功之處 講什么？聲音洪亮提出改進地方 為什么講？有手部動作 怎么做的？語調(diào)抑揚頓挫 《第五單元口語交際》教案4教學目標 知識與能力 1．通過辯論活動，引導學生從不同角度看待科技進步問題，培養(yǎng)學生思辨能力?！ ?，培養(yǎng)學生認真傾聽與表達能力。 過程與方法 情感、態(tài)度、價值觀 ，引導學生從不同角度看待科技進步問題，培養(yǎng)學生思辨能力?！ ?，培養(yǎng)學生認真傾聽與表達能力 ，引導學生從不同角度看待科技進步問題，培養(yǎng)學生思辨能力?！ ?，培養(yǎng)學生認真傾聽與表達能力 課前準備1．出示辯題，根據(jù)學生所選辯題和立場組成正反雙方陣營?！ ?．根據(jù)自己所選辯題查找資料積累事實材料為反駁對方做充分準備?！ ?．翻閱自己的日記或調(diào)查同學、老師、家長，回顧自己的經(jīng)歷，并填寫調(diào)查表?！ 〗虒W過程 一談話導入 同學們，你們知道古代人們是怎樣傳遞信息的嗎？（信鴿、狼煙……）隨著科技的發(fā)展，人們的生活發(fā)生了根本的變化。如今一個電話或網(wǎng)上一點，就能使“天涯若比鄰”變?yōu)楝F(xiàn)實，克隆羊多莉出世，超級電腦戰(zhàn)勝國際棋王，神五、神六順利返回，哪一件不讓世人驚嘆?？萍及l(fā)展為我們帶來了便利，但是一些新的問題也隨之產(chǎn)生。那么，科技的發(fā)展是利大還是弊大呢？這就是我們今天辯論的話題。 二分組準備 1．針對辯題提出的兩種完全不同的觀點，“科技的發(fā)展利大”和“科技的發(fā)展弊大”確定正反方，認為“利大”的一方為正方，認為“弊大”的一方為反方，分為兩組，并推選出一名主持人?！ 「鹘M學生在一起討論，圍繞本組選定的基本觀點，從各個方面尋找理由。交流自己找到的具體事例和材料，以選取最有說服力的論據(jù)。每組推選出四名主辯人，排出發(fā)言順序：第一主辯人，第二主辯人，第三主辯人，第四主辯人。 三展開辯論 ??；公布辯論的題目和正、反方的基本觀點；介紹正、反方的主辯人及發(fā)言次序；通過辯論會有關規(guī)則，注意辯論時先表明自己的觀點，然后說出理由，進行辯論?！ ?．雙方互相提問質(zhì)疑，自由辯論?！ ∠扔烧⒎捶降谝恢鬓q人陳述本方基本觀點和論據(jù)，接著，各方主辯人為維護本方觀點按一定順序發(fā)言，或補充本方的支持理由，或找出對方發(fā)言的漏洞和錯誤進行反駁，或指出對方認識的片面，用本方觀點予以糾正…… ，互相發(fā)現(xiàn)中的漏洞做有力回擊，雙方辯友可隨時補充?！ ?
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