生物浙科版必修2教學(xué)教案：第二章第二節(jié)-遺傳的染色體學(xué)說-(2)-【含解析】-資料下載頁
2025-04-05 05:24本頁面
【正文】 術(shù)。學(xué)生就果蠅的介紹資料，分析、總結(jié)果蠅的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生體會摩爾根堅毅的精神，并認(rèn)識到科學(xué)研究中不能放過意外，應(yīng)對偶然現(xiàn)象進(jìn)行深究。學(xué)生認(rèn)識到野生型紅眼果蠅的基因是純合的，白眼果蠅是突變而來的。學(xué)生關(guān)注到眼色在性別上的差異，猜測眼色與性別有關(guān)。提出問題，為什么F2白眼個體都是雄性？學(xué)生首先猜測控制眼色的基因在性染色體上。學(xué)生結(jié)合老師對性染色體結(jié)構(gòu)的介紹，提出以下假設(shè)：；、Y同源區(qū)；。學(xué)生繪制遺傳圖解，發(fā)現(xiàn)假設(shè)C是不能解釋上述實驗，但A、B兩種假說是可以解釋現(xiàn)有實驗結(jié)果的，若要進(jìn)一步判斷假說是否正確，需要對假說進(jìn)行演繹推理。學(xué)生自行設(shè)計實驗，通過對實驗結(jié)果的不同預(yù)測來區(qū)分假說。學(xué)生進(jìn)一步確定手上現(xiàn)有的實驗材料，結(jié)合已有實驗材料進(jìn)行實驗設(shè)計。討論好后組里推薦兩名同學(xué)上臺展示，一名同學(xué)進(jìn)行解說，另一名同學(xué)用貼紙補(bǔ)充遺傳圖解。學(xué)生結(jié)合摩爾根的實驗結(jié)果確定A假說正確，并再次系統(tǒng)認(rèn)識假說演繹法的全過程。學(xué)生結(jié)合資料，說出，一條染色體上有許多基因。學(xué)生認(rèn)識到基因在染色體上呈線性排列，并感受到摩爾根對一件事情的堅持與執(zhí)著。情感升華2min引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識摩爾根的不易。提問：面對艱難的科學(xué)研究之路，科學(xué)家們依然執(zhí)著向前，同學(xué)們，你們認(rèn)為是什么在支撐著他們呢？學(xué)生體會科學(xué)家們對科學(xué)的熱愛、對真理的執(zhí)著八、教學(xué)反思。 ，給予學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會。，激發(fā)學(xué)生的深度思考。
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