【總結】基本相互作用課標要求【知識和技能】⒈了解力是物體對物體的作用,力的作用是相互的,認識力能使物體發(fā)生形變或使物體的運動狀態(tài)改變⒉知道力的三要素,力的單位和符號,會畫力的圖示和示意圖⒊知道按力的性質和力的效果對力分類,能正確區(qū)別力的類別⒋知道重力的產生原因,正確理解重力的定義
2025-06-07 23:37
【總結】第三章相互作用課題:§重力基本相互作用 第1課時 總序第個教案課型:新授課 編寫時時間:年月日 執(zhí)行時間:年月日三維目標:知識與技能1.了解力是物體對物體的作用,力的作用是相互的,認識力能使物體發(fā)生形變或使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變.2.知道力的三要素,會畫力的
2025-06-07 23:35
【總結】【金版學案】2021-2021高中物理第三章研究物體間的相互作用章末過關檢測卷粵教版必修1一、單項選擇題(本題共4小題,每題4分,共16分.在每小題給出的四個選項中,只有一個選項正確.),下列說法中不正確的是(A),a、b(a、b均處于靜止狀態(tài))間一定有彈力的是(B)解析:
2024-12-09 03:34
【總結】彈力教材分析:《彈力》是人教版高中物理必修1第三章第二節(jié)的內容,是牛頓力學的基礎知識,在整個高中物理中占有相當重要的地位,也是以后正確受力分析的基礎。其重點是彈力產生的原因、條件、彈力方向和胡克定律,難點是彈力方向和胡克定律。教材用拉伸、壓縮彈簧的事實讓學生體會彈力產生的原因和條件;通過放大的思想演示“微小形變”,拓寬學生的認識面,激發(fā)學生的學習興趣;彈力的方向是本節(jié)的教學難點、重點,
【總結】本章整合相互作用力的概念、力的三要素、力的圖示及示意圖力的作用效果改變物體形狀——使物體發(fā)生形變改變物體的運動狀態(tài)力的分類按性質分:萬有引力、電磁相互作用、強相互作用、弱相互作用、接觸力、非接觸力按作用效果分:拉力、壓力、支持力、浮力、動力、阻力等相互作用
2024-11-17 12:54
2024-12-03 13:08
【總結】彈力一、設計思想本節(jié)教材文字敘述簡潔,插圖生動形象,內容直觀感性,較易為學生接受,加上學生在初中時對彈力已有了一定的感性認識與理論基礎,因此將彈力這節(jié)課設計成教師創(chuàng)設情景,提供平臺讓學生動手、動腦,并能提出問題、解決問題,在教師的引導下,通過全班同學的討論,自評和互評來不斷完善認知結構。教師在教學中通過具體的實例、實驗,激發(fā)學生的求知欲,讓學生主動參與、探究,成為學習的主體。本教學設
2025-06-08 00:11
【總結】摩擦力課 題§(一)教學模式自主練習→小組討論→講練結合教學目標(認識技能情感)1.知識與技能:①摩擦力產生的條件;②靜摩擦力的方向和大??;③滑動摩擦力的方向和大??;④摩擦力的簡單的綜合計算。2.過程與方法:通過實驗研究靜摩擦的大小的變化以及靜摩擦突變?yōu)榛瑒幽Σ亮Φ那闆r;靜摩擦力和滑動摩擦力的計算方形法的不同。3.情感態(tài)度與價值觀:摩
2025-06-07 23:25
【總結】第2節(jié)彈力【教學目標】知識和能力目標:1、知道形變、彈性形變、彈性限度、微小形變;知道什么是彈力,理解彈力產生的條件;知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力。2、知道彈力的方向和作用點,能畫出不同情況下,彈力的方向3、知道物體在彈性限度內,形變量越大,彈力越大;知道胡克定律。4、通過實驗探究,提高實驗技能。過程和方法目標:1、通過實驗“微小形變的放大”讓學生
【總結】第1課時 重力 基本相互作用[研究學考·明確要求]知識內容重力、基本相互作用考試要求必考加試cc基本要求,會畫力的圖示和力的示意圖。2.理解力是物體間的相互作用,區(qū)分受力物體和施力物體,知道力的作用效果。3.知道重力的定義和方向,掌握重力大小的計算和測量方法。4.理解重心概念,知道形狀規(guī)則、質量分布均勻的物體的重心位置。5.初
【總結】重力基本相互作用??教學準備1.??教學目標 1、知識與技能 ?、胖懒Φ淖饔眯Ч煞譃閮深??! 、评斫饬Ξa生的條件,知道力的測量工具、單位、量性、力的圖示?! 、侵乐亓κ怯捎谖矬w受到地球的吸引而產生的?! 、戎乐亓Φ拇笮『头较?。會用公式G=mg(g=)計算重力?! 、芍烙脩依K掛著的靜止物體、
【總結】重力、基本相互作用教學目標1.了解力是物體對物體的作用,力的作用是相互的,認識力能使物體發(fā)生形變或物體運動狀態(tài)發(fā)生改變。知道力的三要素,會畫力的圖示和力的示意圖。2.知道重力的方向以及重力的大小與物體質量的關系。教學重難點1.力的概念。2.重心的概念和位置。教學流程﹨內容﹨板書引入:在足球場上,守門員大腳開球,球由靜止變?yōu)檫\動;守門員接住球時,球由運動變
【總結】重力基本相互作用教學目標1.從踢足球、捏橡皮泥等生活實例,引導學生思考使物體發(fā)生形變和使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因,讓學生體會是“其他物體作用的結果”,從而建立“力”的概念,并幫助學生建立具體的物體對物體作用的情景,明確施力物體和受力物體;在此基礎上,讓學生歸納力的作用效果。2.通過畫具體的拉力和重力示意圖和力的圖示,讓學生從實際問題體會和理解力的三要素。
【總結】高中物理人教版必修1第三章第1節(jié)重力基本相互作用同步練習(I)卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共2題;共5分) 1.(2分)關于力,下列說法中...
2025-04-05 04:36
【總結】高中物理人教版必修1第三章第1節(jié)重力基本相互作用同步練習A卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共2題;共5分) 1.(2分)關于物體的重心,下列說...
2025-04-05 04:53