【正文】 一遍）。此題考查篩選相關(guān)信息的能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能從文中第二節(jié)找到答案。（3）考查人物的細(xì)節(jié)描寫，解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能從文中第三小節(jié)找到答案。（4）考查對句子的理解能力，體會其中的人性美。雖窮但衣著整潔，雖餓但面對面包不爭不奪，最后撿最小的拿，還說謝謝，懂得謙讓，懂禮貌。（5）考查對課文內(nèi)容的理解能力，可結(jié)合文中相關(guān)句子來回答。費(fèi)朗西絲這樣做跟她的家庭教育有密切的關(guān)系，因為費(fèi)朗西絲的媽媽看到面包里的銀幣，叫孩子馬上拿回去，媽媽教育孩子不該拿不屬于自己的東西。【點評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。（3）此題考查對人物描寫的把握能力。（4）此題考查對句子的理解能力，體會其中的人性美。（5）考查對課文內(nèi)容的理解能力。11．閱讀下文，回答問題 ①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。 ②多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔微①了，花工們說。 ③不多日子，油黑的薔微葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！” ④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的領(lǐng)居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。 ⑤人們夸獎那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。 ⑥可 是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。 ⑦樓后？怎么可能呢？那里的陽光，結(jié)結(jié)實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？ ⑧拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水酒洗過一般舒坦。 ⑨第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩?！?⑩于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下 ， 姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。 ?對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。（1）從文中找出兩個能分別概括玫瑰花和白玉簪花色彩特點的詞語，再說說這兩種花各自是在怎樣的環(huán)境中生長綻放的。 （2）請你根據(jù)第⑩段劃線句，從三個方面說說這棟樓“美麗”在哪里？ （3）體會作者的寫作意圖，請你說說白玉簪花美在哪里。 （4）對第⑧段的理解不正確的一項是（ ） A.作者主要從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這四個方面，對白玉簪花進(jìn)行了生動的描寫。B.本段運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地描寫出白玉簪花外在的形態(tài)美和內(nèi)在的氣質(zhì)美。C.白玉簪花不但能夠美化環(huán)境，具有供人觀賞的價值，而且能夠消除天氣燥熱，具有清爽怡人的價值。D.“粗粗”、“長長”、“碩大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含畜地表現(xiàn)了白玉簪花的柔美?！敬鸢浮?（1）玫瑰花：姹紫嫣紅；在陽光的照耀下，在松軟的花壇濕土中生長．白玉簪花：潔白如雪（雪白白花花）；在沒有陽光，潮濕、陰涼、骯臟的環(huán)境中生長。（2）①空間（樓前樓后開滿鮮花）②時間（白天晚上都有花開）③色彩（色彩紛呈）（3）①無論在怎樣的環(huán)境中都不怨天尤人。②努力奮發(fā)向上體現(xiàn)自己的生命價值。③外形美麗。（4）C 【解析】【分析】考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（1）玫瑰花：姹紫嫣紅；在陽光的照耀下，在松軟的花壇濕土中生長．白玉簪花：潔白如雪（雪白白花花）；在沒有陽光，潮濕、陰涼、骯臟的環(huán)境中生長。（2）①空間（樓前樓后開滿鮮花）②時間（白天晚上都有花開）③色彩（色彩紛呈）（3）①無論在怎樣的環(huán)境中都不怨天尤人。②努力奮發(fā)向上體現(xiàn)自己的生命價值。③外形美麗。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤?！澳軌蛳鞖庠餆?，具有清爽怡人的價值?！卞e誤?！军c評】（1）、（2）、（3）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）此題考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握的能力。12．快樂閱讀，我能行： 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 （1）這段文字寫的是________。 （2）給劃線的字注音。________________映入紋痕（3）寫出具體寫地球美麗壯觀的句子。 （4）根據(jù)理解完成填空。①“藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色‘紗衣’”中“藍(lán)色”的是________，“白色”的是________，“水藍(lán)色的紗衣”指的是________。②這段話中將地球比作________和________，說明它的________，表達(dá)出對地球的________之情。 【答案】（1）宇航員在太空看到的地球的樣子（2）y236。ng；h233。n（3）映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。（4）海洋；陸地；大氣層；搖籃；母親；可愛；贊美 【解析】【分析】（1）考查概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（2）準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。注意“映y236。ng”不要讀成“y236。n”“痕h233。n”不能拼寫為“h233。i”。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。認(rèn)真閱讀文本，第一句寫到“映入眼簾的是……”引出地球描寫的語句，作答并不難了。（4）聯(lián)系上下文和平時積累的已有經(jīng)驗，得出答案“藍(lán)色、白色和水藍(lán)色的紗衣”分別指的是“海洋、陸地、大氣層”。故答案為：（1）宇航員在太空看到的地球的樣子（2）y236。ng h233。n（3）映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。（4）海洋 陸地 大氣層 搖籃 母親 可愛 贊美【點評】（1）此題主要考查概括段意的能力。（2）正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。平時注意多讀，多練。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致。在對課文中重點詞語寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。（3）考查學(xué)生提取有效信息的能力。（4）本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達(dá)能力。