【正文】 地點是在山腳。 （2）考火把排成許多“之”字形，“之”字形說明山路曲折，迂回；“向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下?！边@些文字都表現(xiàn)了山陡山高；表現(xiàn)了老山界的險峻，而“許多”一詞，說明山路的曲折和陡峭。 （3） “不要掉隊呀”“不要落后做烏龜呀”“我們頂著天”“大家聽了，哈哈地笑起來”，語言描寫，寫出紅軍的樂觀頑強。盡管行軍路途充滿了險惡，但在艱難的爬山過程中不斷傳出紅軍的喊聲笑聲，這充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士大無畏英雄氣概和樂觀主義革命精神。 （4） “奇觀”代指的一般是上文，“火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星?！比?、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象?！捌嬗^”一詞表現(xiàn)出這一景象的奇特罕見，表現(xiàn)紅軍隊伍的宏偉氣勢并頌揚了紅軍堅強的革命意志和樂觀主義的精神。 故答案為：⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。結(jié)合文章內(nèi)容即可做出選擇； ⑵ 本題考查理解文章內(nèi)容提取信息的能力。解答此題要在通曉文意基礎(chǔ)上，結(jié)合題干信息在原文的上下句進行分析，找出關(guān)鍵句子，用自己的話說出即可； ⑶本題主要考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。結(jié)合文本內(nèi)容，抓住題干要求分析； ⑷本題考查“這”的指代作用?！斑@”指代前一句“從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星?！钡膬?nèi)容。抒發(fā)了作者豪邁的情懷。 【點評】⑴本題考查對文章的理解能力。結(jié)合文章內(nèi)容即可解答； ⑵信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問； ⑶本本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。解答時，要在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中具體段落、語句做出解答； ⑷作者的情感態(tài)度的體會：聯(lián)系作品主旨，把握情感態(tài)度。在把握作者的情感態(tài)度時，往往可以借助或聯(lián)系主旨來理解。結(jié)合關(guān)鍵語句，確定情感態(tài)度。作品中的關(guān)鍵性語句，常常出現(xiàn)在文首或文尾，或抒情，或議論，或含有深刻含義。這些語句，往往表明或暗示作品的主旨，從而也顯示出了作者的情感態(tài)度。根據(jù)人物語言，分析情感態(tài)度。在分析作者的情感態(tài)度時，切不可忽視對文中人物語言的體味，要有結(jié)合語言看作者情感的意識，巧妙地將溶入其中的情感態(tài)度捕捉到。19．閱讀下面文字，完成下列小題。 鋼鐵是怎樣煉成的(節(jié)選)奧斯特洛夫斯基 兄弟倆坐了一會兒，說了一陣見面時常說的那些沒有什么意思的寒暄話，保爾就要起身告辭。阿爾焦姆不讓他走。 “等一等，跟我們一起吃點東西吧，斯捷莎這就拿牛奶來。這么說，你明天就要走？你身體還很弱呢，保爾?！?斯捷莎走進房里，同保爾打過招呼，就叫阿爾焦姆到打谷場幫她搬東西。屋子里就剩下保爾和那個不愛答理人的老太婆了。窗外傳來了教堂的鐘聲，老太婆放下火叉子，不滿意地嘟噥著：“?。∥抑饕d，我成天忙這些鬼事情，連禱告都沒工夫了！”她摘下脖子上的披巾，斜眼看著客人，走到屋子的一個角落，那里掛著年久發(fā)黑、面帶愁容的圣像。她捏著三個瘦骨嶙峋的手指，在胸前劃了一個十字。 “我們在天上的父，愿人都尊你的名為圣……”她嚅動著干癟的嘴唇，小聲說。 院子里，小男孩一下子騎到一只耷拉著大耳朵的黑豬身上。他雙手緊緊抓住豬鬃，兩只赤腳拼命踢它，高聲吆喝著，弄得那只豬團團打轉(zhuǎn)，哼哼亂叫。 “駕！駕！走啊，開步走！吁！別胡鬧！” 豬馱著孩子滿院亂跑，想把他甩下來，可是那個斜眼的調(diào)皮鬼卻騎得很穩(wěn)當(dāng)。 老太婆停止了祈禱，把頭探出窗外，喊道：“我叫你騎，摔不死你！快下來，你怎么不瘟死呢！給我滾開！你這小瘋子?！?那只豬到底把騎手甩下來了。老太婆滿意了，她又回到圣像跟前，做出滿臉虔誠的樣子，繼續(xù)祈禱：“愿你的國降臨……” 男孩哭哭啼啼，滿臉淚痕，走到門口，用袖子揩著摔傷的鼻子，疼得哼哼唧唧地喊：“媽媽呀——我要奶渣餃子！” 老太婆轉(zhuǎn)過身來，惡狠狠地罵道：“你這個斜眼鬼，連禱告也不讓我做。狗崽子，我這就讓你吃個夠！……”說著，就從凳子上抓起一根皮鞭。男孩立刻跑得無影無蹤了。那兩個女孩子在爐灶后面撲哧一聲，偷偷地笑了。 老太婆又第三次去祈禱。 保爾沒有等哥哥回來，就站起身來走了。他關(guān)柵欄門的時候，看見老太婆從靠邊的小窗戶探出頭來。她在監(jiān)視他。 “什么鬼迷住了哥哥的心竅，把他勾引到這兒來了？現(xiàn)在他到死也擺脫不掉了。斯捷莎每年給他生一個孩子，他會像甲蟲掉在糞堆里，越陷越深，弄不好連機車庫的工作也會丟掉。可我原來還想吸引他參加政治活動呢?！北栕咴谛〕情槦o人跡的街道上，悒悒不樂地想。 但是，他想到明天就要離開這里，回到那個大城市去，那里有他的朋友和心愛的人們，他又高興了。那個大城市的雄偉的景象，蓬勃的生氣，川流不息的人群，電車的轟隆聲，汽車的喇叭聲都使他為之神往。然而最吸引他的，還是那些巨大的石頭廠房和熏黑了的車間，機器，還有那滑輪的輕微的沙沙聲。他向往那巨輪飛速旋轉(zhuǎn)、空氣中散發(fā)著機油氣味的地方，向往那已經(jīng)習(xí)慣了的一切?？墒窃谶@里，在這個僻靜的小城里，保爾漫步街頭，心里卻有一種難言的悵惘。難怪保爾覺得這個小城變得陌生和無聊了。連白天出去散散步，都會惹得人心里不痛快。比如說，當(dāng)他從那些坐在臺階上閑扯的長舌婦跟前走過的時候，常常聽到她們急促地這樣議論：“瞧，姐妹們，哪兒來的這么個丑八怪？” “看樣子，是個癆病鬼。” “那件皮上衣倒挺闊氣，準(zhǔn)是偷來的……” 還有許多諸如此類令人厭惡的事情。 他跟這些早就一刀兩斷，對他來說，那個大城市變得更親切、更可愛了。那里有朝氣蓬勃、意志堅強的階級弟兄，有勞動。 保爾不知不覺走到松林跟前，在岔路口停住了。右邊是－陰－森森的老監(jiān)獄，有一道高高的尖頭木柵欄，把它和松林隔開。監(jiān)獄后面是醫(yī)院的白色*樓房。 就是在這里，在這空曠的廣場上，瓦莉亞和她的同志們被絞死了。保爾在原來設(shè)置絞架的地方默默地站了一會兒，然后走向陡坡，順坡下去，到了埋葬烈士的墓地。 不知道是哪個有心人，在墳?zāi)怪車鷶[上了用云杉枝編的花圈，像給這塊小小的墓地修了一道綠色*的圍墻。陡坡上挺拔的松樹高高矗立，峽谷的斜坡上綠草如茵。 這里是小城的邊緣，寂靜而冷清。松林在低語，春天的大地在復(fù)蘇，散發(fā)著潮濕的泥土氣息。同志們就是在這里英勇就義的。他們?yōu)槟切┏錾簇氋v、落地便為奴的人能過上美好的生活，獻出了自己的生命。 保爾慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充滿了他的心。 人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭?！币ゾo時間趕快生活，因為一場莫名其妙的疾病，或者一個意外的悲慘事件，都會使生命中斷。 保爾懷著這樣的思想，離開了烈士墓。（1）請結(jié)合原文分析斯捷莎的性格特點。 （2）文中說“保爾漫步街頭，心里卻有一種難言的悵惘”，請分點概括保爾悵惘的原因。 （3）請聯(lián)系上下文，從描寫方法的角度賞析下面的句子。 這里是小城的邊緣，寂靜而冷清。松林在低語，春天的大地在復(fù)蘇，散發(fā)著潮濕的泥土氣息。（4）選文倒數(shù)第二段內(nèi)容是保爾對生命的感悟，請結(jié)合整本書，列舉保爾將自己奉獻給“世界上最壯麗的事業(yè)”的事例，事例不少于四個。 【答案】 （1）不愛答理人，如對保爾僅打過招呼，便寧肯祈禱也不愿與保爾聊天。愛抱怨，如抱怨成天忙這忙那。對孩子粗暴，對頑皮的孩子用語粗暴甚至欲鞭打孩子。對人缺少信任感，一直監(jiān)視保爾。（2）①小城已變得陌生和無聊。②小城里有許多令他厭惡的事情。③哥哥未能走上革命道路。④小城里沒有大城市的階級弟兄和勞動。（3）這句話運用了環(huán)境描寫。寫出了墓地周圍寂靜而冷清的環(huán)境。烘托出保爾當(dāng)時內(nèi)心的孤獨或悲痛。以春天的氣息襯托出保爾當(dāng)時對生活的追求和希望。寫出了保爾對戰(zhàn)友們親切的懷念。（4）①為了援救被戈盧布屠殺的猶太人，保爾將印刷場的猶太人藏在家中；②保爾冒著生命危險救共產(chǎn)主義戰(zhàn)士朱赫來；③為捍衛(wèi)無產(chǎn)階級政權(quán)，保爾參加了紅軍；④為了在戰(zhàn)場上做更大的貢獻，保爾放棄了騎兵偵察員身份，加入布瓊尼的騎兵隊，英勇地與波蘭軍隊交戰(zhàn)；⑤在與冬妮婭的關(guān)系上，保爾說他首先必須屬于黨，然后才屬于她和其他的親人；⑥身體未康復(fù)便參加了肅反委員會的工作，健康狀況趨于惡化；⑦為了供應(yīng)城市木材，保爾被調(diào)去修鐵路，保爾忘我地工作；⑧保爾被選為邊境各村慶祝十月革命節(jié)委員會主任，在腿受傷的情況下參加演習(xí)；⑨在身體越來越差無法工作的情況下，通過文學(xué)創(chuàng)作繼續(xù)戰(zhàn)斗。 【解析】【分析】（1）此題從寧肯祈禱也不愿與保爾聊天等情節(jié)中可概括出其不愛答理人的性格特征。再如從欲鞭打孩子等情節(jié)可分析出性格粗暴，不喜歡孩子的性格特點。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。 （2）可分析“兄弟倆坐了一會兒，說了一陣見面時常說的那些沒有什么意思的寒暄話”“那個大城市的雄偉的景象，蓬勃的生氣，川流不息的人群，電車的轟隆聲，汽車的喇叭聲都使他為之神往。然而最吸引他的，還是那些巨大的石頭廠房和熏黑了的車間，機器，還有那滑輪的輕微的沙沙聲。他向往那巨輪飛速旋轉(zhuǎn)、空氣中散發(fā)著機油氣味的地方，向往那已經(jīng)習(xí)慣了的一切。可是在這里，在這個僻靜的小城里，保爾漫步街頭，心里卻有一種難言的悵惘。難怪保爾覺得這個小城變得陌生和無聊了。連白天出去散散步，都會惹得人心里不痛快。比如說，當(dāng)他從那些坐在臺階上閑扯的長舌婦跟前走過的時候，常常聽到她們急促地這樣議論”“對他來說，那個大城市變得更親切、更可愛了。那里有朝氣蓬勃、意志堅強的階級弟兄，有勞動”等句，即可整理出正確答案。 （3）此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即從描寫方法的角度分析作答。此句運用了典型的環(huán)境描寫：“寂靜而冷清”用墓地周圍寂靜而冷清的環(huán)境來烘托出保爾當(dāng)時內(nèi)心的孤獨或悲痛；“松林在低語，春天的大地在復(fù)蘇，散發(fā)著潮濕的泥土氣息”則以春天的氣息襯托出保爾當(dāng)時對新生活的追求。同時寫出了保爾對犧牲戰(zhàn)友的悼念。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物心理活動。 （4）保爾是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻身不怕犧牲的獻身精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復(fù)國民經(jīng)濟的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場，但他不居功自傲，也沒有考慮個人的名利地位，只想多為黨和人民做點事情。黨叫他修鐵路，他去了；黨調(diào)他當(dāng)團干部，他去了，而且都是豁出命來干。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達，但受《牛虻》的影響，要“徹底獻身于革命事業(yè)”，所以按照《牛虻》的方式來了個不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說的：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！弊⒁鈱⒁陨系姆治鰞?nèi)容分點作答。 故答案為：⑴ 不愛答理人，如對保爾僅打過招呼，便寧肯祈禱也不愿與保爾聊天。愛抱怨，如抱怨成天忙這忙那。對孩子粗暴，對頑皮的孩子用語粗暴甚至欲鞭打孩子。對人缺少信任感，一直監(jiān)視保爾。 ⑵ ①小城已變得陌生和無聊。②小城里有許多令他厭惡的事情。③哥哥未能走上革命道路。④小城里沒有大城市的階級弟兄和勞動。 ⑶ 這句話運用了環(huán)境描寫。寫出了墓地周圍寂靜而冷清的環(huán)境。烘托出保爾當(dāng)時內(nèi)心的孤獨或悲痛。以春天的氣息襯托出保爾當(dāng)時對生活的追求和希望。寫出了保爾對戰(zhàn)友們親切的懷念。 ⑷ ①為了援救被戈盧布屠殺的猶太人，保爾將印刷場的猶太人藏在家中；②保爾冒著生命危險救共產(chǎn)主義戰(zhàn)士朱赫來；③為捍衛(wèi)無產(chǎn)階級政權(quán)，保爾參加了紅軍；④為 了在戰(zhàn)場上做更大的貢獻，保爾放棄了騎兵偵察員身份，加入布瓊尼的騎兵隊，英勇地與波蘭軍隊交戰(zhàn)；⑤在與冬妮婭的關(guān)系上，保爾說他首先必須屬于黨，然后才 屬于她和其他的親人；⑥身體未康復(fù)便參加了肅反委員會的工作，健康狀況趨于惡化；⑦為了供應(yīng)城市木材，保爾被調(diào)去修鐵路，保爾忘我地工作；⑧保爾被選為邊 境各村慶祝十月革命節(jié)委員會主任，在腿受傷的情況下參加演習(xí)；⑨在身體越來越差無法工作的情況下，通過文學(xué)創(chuàng)作繼續(xù)戰(zhàn)斗。 【點評】⑴本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合文章相關(guān)故事情節(jié)，把握人物個性。 ⑵本題考查句子內(nèi)容的把握，注意聚焦相關(guān)段落， 分點概括保爾悵惘的原因。 ⑶本題考查句子的賞析，注意 從描寫方法的角度 ，首先明確運用了什么描寫方法，然后結(jié)合內(nèi)容明確寫出的內(nèi)容，烘托的氣氛及襯托的人物的心情。 ⑷本題考查名著內(nèi)容的篩選和概述，注意 結(jié)合整本書，列舉保爾將自己奉獻給“世界上最壯麗的事業(yè)”的事例，事例不少于四個。20．閱讀下列名著選段，完成下列小題。 師徒曬圣經(jīng) 他四眾檢看經(jīng)本，一一曬晾，早見幾個打魚人，來過河邊，抬頭看見，內(nèi)有認(rèn)得的道：“老師父可是前年過此河往西天取經(jīng)的？”八戒道：“正是，正是，你是那里人？怎么認(rèn)得我們？”漁人道：“我們是陳家莊上人。”八戒道：“陳家莊離此有多遠？”漁人道：“過此沖南有二十里，就是也?！卑私涞溃骸皫煾?，我們把經(jīng)搬到陳家莊上曬去。他那里有住坐，又有得吃，就教他家與我們漿漿衣服，卻不是好？”三藏道：“不去罷，在此曬干了，就收拾找路回也?！蹦菐讉€漁人行過南沖，恰遇著陳澄，叫道：“二老官，前年在你家替祭兒子的師父回來了?！标惓蔚溃骸澳阍谀抢锟匆?？”漁人回指道：“都在那石上曬經(jīng)哩?！标惓坞S帶了幾個佃戶，走過沖來望見，跑近前跪下道：“老爺取經(jīng)回來，功成行滿，怎么不到舍下，卻在這里盤弄？快請，快請到舍?！毙姓叩溃骸暗葧窀闪私?jīng)，和你去。”陳澄又問道：