【正文】 待兒子長(zhǎng)成參天大樹，但最起碼讓兒子的生命之樹充滿綠色，不會(huì)枯萎。這就是一個(gè)媽媽對(duì)兒子最起碼的要求。那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼。我也終于知道，小男孩為什么總是說媽媽是綠色的了。原來，在小男孩的心目中，綠色代表著安全，同時(shí)，也代表著媽媽的無限關(guān)愛。而為了讓孩子健康成長(zhǎng)，媽媽更是煞費(fèi)苦心，用自己獨(dú)特的方式，讓智力低下的兒子能夠懂得遠(yuǎn)離和逃避傷害。 ⑦母愛，本無所謂顏色。但正是因?yàn)樘煜旅恳粋€(gè)母親盼望兒女健康成長(zhǎng)的拳拳愛心，以及她們用自己柔弱的肩膀，為孩子撐起的那一片廣闊的藍(lán)天，才讓母愛有了自己的顏色。（1） 第①段畫線處屬于哪種記敘的順序？有什么作用？ （2） 請(qǐng)分析第⑦段在文章中的作用。 （3） 通讀選文，說說文章標(biāo)題的作用。 （4）結(jié)合全文，概括文中母親的形象。 【答案】 （1）插敘；交代了男孩生病的原因以及家庭的變故，為后文她獨(dú)自養(yǎng)兒的艱難和為家里的物品涂顏色做鋪墊，使文章情節(jié)完整。（2）照應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文，深化主題，贊美了母愛的無私與偉大。（3）點(diǎn)明中心，揭示主題，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛，吸引讀者的閱讀興趣（引發(fā)讀者的注意和思考）。（4）母親是一個(gè)細(xì)心、有智慧、愛孩子、堅(jiān)強(qiáng)、勤勞的人。（3點(diǎn)即可） 【解析】【分析】（1）第一段劃線句子“聽說”“男孩剛生下來時(shí)很健康，兩歲時(shí)不幸生了一場(chǎng)大病”可知運(yùn)用的是插敘，插敘，是在記敘的過程中，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)的敘述方式。此處插入的內(nèi)容，高度概括了家庭變故的主要原因，為后文敘述媽媽獨(dú)撐家庭，以給電器開關(guān)涂抹顏色的方式，讓孩子遠(yuǎn)離的逃避傷害的故事作了鋪墊。 （2）此段結(jié)構(gòu)上，“母愛，本無所謂顏色”與文章標(biāo)題相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)瑾；內(nèi)容上，最后一段運(yùn)用議論抒情的方式，表達(dá)了作者對(duì)“偉大無私母愛”的贊美；表現(xiàn)全天下母親對(duì)孩子的愛，深化了文章主題。 （3）作者以“母愛的顏色”為題，新穎奪目，激發(fā)讀者的閱讀興趣，驅(qū)使讀者在懸念中積極走進(jìn)文本的字里行間；同時(shí)化抽象為具體，引領(lǐng)讀者在解讀中體悟母愛的內(nèi)涵，即所謂顏色，就是天下每一個(gè)母親盼望兒女健康成長(zhǎng)的拳拳愛心，以及她們用自己柔弱的肩膀，為孩子撐起的那一片廣闊的藍(lán)天。 （4）此文通過寫一位媽媽為使分辨能力不強(qiáng)的兒子安全地生活，把家中的每一種電器開關(guān)都涂上了紅綠兩種顏色，母親煞費(fèi)苦心用獨(dú)特的方式教育兒子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，表現(xiàn)母親對(duì)兒子無限的關(guān)愛，看出這是一位細(xì)心、有智慧、愛孩子、堅(jiān)強(qiáng)（去街道打掃馬路）的偉大母親的形象。 故答案為：⑴插敘；交代了男孩生病的原因以及家庭的變故，為后文她獨(dú)自養(yǎng)兒的艱難和為家里的物品涂顏色做鋪墊，使文章情節(jié)完整； ⑵照應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文，深化主題，贊美了母愛的無私與偉大； ⑶點(diǎn)明中心，揭示主題，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛，吸引讀者的閱讀興趣（引發(fā)讀者的注意和思考）； ⑷母親是一個(gè)細(xì)心、有智慧、愛孩子、堅(jiān)強(qiáng)、勤勞的人。（3點(diǎn)即可） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是在記敘順序上設(shè)題。?？柬樞颉⒌箶?，插敘的辨識(shí)和作用。一、順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。 二、倒敘：造成了…的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性。 三、插敘：補(bǔ)充交代了…使人物形象更豐富，使中心更突出。，交代什么內(nèi)容，使文章內(nèi)容更詳實(shí)，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿等； ⑵本題考查段落作用的分析。解答此題從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析； ⑶本題考查對(duì)文章標(biāo)題內(nèi)涵和作用的掌握情況。解答時(shí)，了解標(biāo)題的一般作用，結(jié)合文本作答即可； ⑷本題考查對(duì)小說中人物形象的分析和對(duì)小說的理解能力。解答時(shí)，抓住人物性格特點(diǎn)，結(jié)合文本具體分析人物的形象即可。19．閱讀下文，完成各題。 小偷、車夫和老頭①蕭紅 木柈②車在石路上發(fā)著隆隆的重響。出了木柈場(chǎng)，這滿車的木柈使老馬拉得吃力了！但不能滿足我，大木柈堆對(duì)于這一車木柈，真像在牛背上拔了一根毛，我好像嫌這柈子太少。 “丟了兩塊木柈哩！小偷來搶的，沒看見？要好好看著，小偷常偷柈子……十塊八塊木柈也能丟?！?我被車夫提醒了！覺得一塊木柈也不該丟，木柈對(duì)我才恢復(fù)了它的重要性。小偷眼睛發(fā)著光又來搶時(shí)，車夫在招呼我們： “來了?。∮謥砝?！” 郎華招呼一聲，那豎著頭發(fā)的人跑了！ “這些東西頂沒有臉，拉兩塊就得啦吧！貪多不厭，把這一車都送給你好不好？……” 打著鞭子的車夫，反復(fù)地在說那個(gè)小偷的壞話，說他貪多不厭。 在院心把木柈一塊塊推下車來，那還沒有推完，車夫就不再動(dòng)手了！把車錢給了他，他才說：“先生，這兩塊給我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷?！?“好吧！你拉走吧！”我看一看那是五塊頂大的他留在車上。 這時(shí)候他又彎下腰，去弄一些碎的，把一些木皮揚(yáng)上車去，而后拉起馬來走了。但他對(duì)他自己并沒說貪多不厭，別的壞話也沒說，跑出大門道去了。 只要有木柈車進(jìn)院，鐵門欄外就有人向院里看著問：“柈子拉（鋸）不拉？” 那些人帶著鋸，有兩個(gè)老頭也扒著門扇。 這些柈子就講妥歸兩個(gè)老頭來鋸，老頭有了工作在眼前，才對(duì)那個(gè)伙伴說：“吃點(diǎn)么？” 我去買給他們面包吃。 柈子拉完又送到柈子房去。整個(gè)下午我不能安定下來，好像我從未見過木柈，木柈給我這樣的大歡喜，使我坐也坐不定，一會(huì)跑出去看看。最后老頭子把院子掃得干干凈凈的了！ 這時(shí)候，我給他工錢。 我先用碎木皮來烘著火。夜晚在三月里也是冷一點(diǎn)，玻璃窗上掛著蒸氣。沒有點(diǎn)燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸，爐門打開著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧。 我又到窗外去拾木皮，我吃驚了！老頭子的斧子和鋸都背好在肩上，另一個(gè)背著架柈子的木架，可是他們還沒有走。這許多的時(shí)候，為什么不走呢？ “太太，多給了錢啦？” “怎么多給的！不多，七角五分不是嗎？” “太太，吃面包錢沒有扣去！”那幾角工錢，老頭子并沒放入衣袋，仍呈在他的手上，他借著離得很遠(yuǎn)的門燈在考察錢數(shù)。 我說：“吃面包不要錢，拿著走吧！” “謝謝，太太?！备卸魉频?，他們轉(zhuǎn)過身走去了，覺得吃面包是我的恩情。 我愧得立刻心上燒起來 ， 望著那兩個(gè)背影停了好久，羞恨的眼淚就要流出來。已經(jīng)是祖父的年紀(jì)了，吃塊面包還要感恩嗎？【注】①該篇?jiǎng)?chuàng)作于一九三五年三月至五月間，之前蕭紅從封建地主家庭出走，在哈爾濱過著饑寒交迫、漂泊無定的生活。②柈（b224。n）：大塊木柴。（1）用下列詩句批注閱讀本文的感受，比較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ，大庇天下寒士俱歡顏！，吟鞭東指即天涯，路有凍死骨，儉以養(yǎng)德（2）運(yùn)用表格中提示的方法，結(jié)合描寫車夫言行的語句，仿照示例，具體分析車夫的形象特點(diǎn)，完成表格。 方法提示形象分析推敲詞語，如動(dòng)詞、副詞、語氣助詞等________推敲說話方式，如稱呼、話語量、主動(dòng)發(fā)話與被動(dòng)應(yīng)答等（示例）老頭稱呼我“太太”，與“我”說話時(shí)話語量很少，且都是被動(dòng)應(yīng)答的，他們以為“我”多給了錢，卻不敢貿(mào)然來問，而是一直等到“我”詢問才應(yīng)答，可見他們的誠(chéng)實(shí)、本分、謙卑。（3）蕭紅和楊絳在各自的文章中都寫到了“愧”，誰的“愧”打動(dòng)了你？為什么？ （附）楊絳《老王》結(jié)尾：“但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。凡年過去了，我漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍?！保?）這篇散文所寫的人物都是舊中國(guó)最底層的小人物，小明同學(xué)在閱讀該文時(shí)，認(rèn)為作者筆下的小偷和車夫代表的是人性的惡，因此對(duì)小偷和車夫完全持批判否定的態(tài)度，而對(duì)老頭則是肯定贊揚(yáng)，可謂愛憎分明。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)聯(lián)系原文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā? 【答案】 （1）A（2）“還沒有推完，車夫就不再動(dòng)手了！”“這時(shí)候他又彎下限去，弄一些碎的?！睆木渲械母痹~“就”“又”可以看出，車夫盤算時(shí)機(jī)開口討要木柈的精明，以及得寸進(jìn)尺的貪婪。（3）示例1：楊降的“愧”打動(dòng)了我。楊降在和老王相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的交往中并沒有將這個(gè)善良不幸的老人當(dāng)作自己的朋友，這和老王對(duì)她的態(tài)度并不對(duì)等。當(dāng)楊降終于明白這一點(diǎn)的時(shí)候，她深深地自責(zé)，不留情地剖析自己，在作品中毫不掩飾地寫出自己的真實(shí)表現(xiàn)，她的愧作，反思令人敬佩。 示例2：蕭紅的“愧”打動(dòng)了我。善良的老人為一口食物向她感恩時(shí)，她羞愧難當(dāng)，覺得不該領(lǐng)受如此民重的感恩，蕭紅雖然自己處境艱難，但她卻竭力幫助其他窮苦人。并為自己無力幫助他們自責(zé)羞恨。當(dāng)蕭紅對(duì)老無所養(yǎng)發(fā)出反問時(shí)，我感受到了這偉大的悲憫情懷。示例3：兩人的“愧”都打動(dòng)了我。楊絳對(duì)老王施與善意但保持距離，一朝驚醒，深刻自省，是知識(shí)分子坦誠(chéng)的表現(xiàn)。蕭紅面對(duì)老者，伸出援手卻不自詡，受到感恩反而更警醒自責(zé)，表現(xiàn)出最樸素真摯的道義擔(dān)當(dāng)。他們兩人的“愧都表現(xiàn)了最為珍貴的良知。（4）我認(rèn)為蕭紅對(duì)老頭的確是肯定贊揚(yáng)，但對(duì)小偷和車夫則不是完全否定和批判。文中的老人勤勞、踏實(shí)、肯干，工作之后又把不屬于自己職責(zé)之內(nèi)的事情做完，更可貴的是，當(dāng)收到工錢后，竟然記得要把吃面包的錢還給主人，當(dāng)主人說面包不收錢時(shí)，他們“感恩似的”離去，這種善良、本分、懂得感恩的精神的確令人敬佩；至于小偷，不勞而獲，車夫世故精明，他們自然不值得贊揚(yáng)，但蕭紅對(duì)他們并沒有予以鮮明地批判否定。當(dāng)發(fā)現(xiàn)小偷偷木材時(shí)，作者用“招呼了一聲”“那人跑了”一筆帶過，哪怕是車夫再三不滿，作者也未作任何評(píng)論；而當(dāng)車夫多要多拿時(shí)，作者則是“好吧，你拉走吧”，可見作者從心底也是同情小偷、車夫這樣的窮苦人的。她不認(rèn)可小偷、車夫的行為，但還不至于批判否定。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”表達(dá)了詩人博大寬廣的胸懷，與本文主旨相符。B項(xiàng)，“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”表現(xiàn)無邊的離愁別緒。C項(xiàng)，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”表現(xiàn)對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛心與憤怒。D項(xiàng)，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”是強(qiáng)調(diào)用靜思反省與儉樸節(jié)約來修養(yǎng)自己的美德。故選A。 （2）題干要求推敲詞語，如動(dòng)詞、副詞、語氣助詞等。找出表達(dá)情感的句子或描寫的句子，從中提取相關(guān)詞語，分析其對(duì)表現(xiàn)人物形象或情感的作用即可。如“丟了兩塊木哩！小偷來搶的，沒看見？要好好看著，小偷常偷柈子”，車夫的話中的“好好看著”，顯得居高臨下，沒有把主顧放在眼中，可以看出車夫的世故、精明。 （3）楊絳對(duì)老王施與善意但保持距離。楊絳明白，對(duì)于一個(gè)人精神上的尊重，才是真正的尊重。即使是一個(gè)在物質(zhì)上都很貧窮的車夫，也同樣要精神上的尊重和理解。蕭紅對(duì)老者伸出援手卻不自詡，對(duì)于老人的感謝，蕭紅愧得立即心上燒起來，眼淚就要流出來。由此分析他們兩人的“愧”都表現(xiàn)了最為珍貴的良知。答案比較開放，結(jié)合文章內(nèi)容，符合要求即可。 （4）在解讀時(shí)要能從文中與文中提取關(guān)鍵性的信息來支撐自己的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)要明確，理由要有根有據(jù)，真實(shí)可靠。如可贊成蕭紅對(duì)老頭的褒揚(yáng)，但不能說作者對(duì)小偷和車夫持完全批判的態(tài)度。文中的老人善良、本分、懂得感恩的精神的確令人敬佩。至于小偷，“招呼了一聲”“那人跑了”；還有車夫，當(dāng)車夫多要多拿時(shí)，作者則是“好吧，你拉走吧”，可見作者從心底也是同情他們的。所以“因此對(duì)小偷和車夫完全持批判否定的態(tài)度”的理解錯(cuò)誤。 故答案為：⑴A； ⑵“還沒有推完，車夫就不再動(dòng)手了！”“這時(shí)候他又彎下限去，弄一些碎的?！睆木渲械母痹~“就”“又”可以看出，車夫盤算時(shí)機(jī)開口討要木柈的精明，以及得寸進(jìn)尺的貪婪； ⑶示例1：楊降的“愧”打動(dòng)了我。楊降在和老王相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的交往中并沒有將這個(gè)善良不幸的老人當(dāng)作自己的朋友，這和老王對(duì)她的態(tài)度并不對(duì)等。當(dāng)楊降終于明白這一點(diǎn)的時(shí)候，她深深地自責(zé)，不留情地剖析自己，在作品中毫不掩飾地寫出自己的真實(shí)表現(xiàn)，她的愧作，反思令人敬佩；示例2：蕭紅的“愧”打動(dòng)了我。善良的老人為一口食物向她感恩時(shí)，她羞愧難當(dāng)，覺得不該領(lǐng)受如此民重的感恩，蕭紅雖然自己處境艱難，但她卻竭力幫助其他窮苦人。并為自己無力幫助他們自責(zé)羞恨。當(dāng)蕭紅對(duì)老無所養(yǎng)發(fā)出反問時(shí)，我感受到了這偉大的悲憫情懷； 示例3：兩人的“愧”都打動(dòng)了我。楊絳對(duì)老王施與善意但保持距離，一朝驚醒，深刻自省，是知識(shí)分子坦誠(chéng)的表現(xiàn)。蕭紅面對(duì)老者，伸出援手卻不自詡，受到感恩反而更警醒自責(zé)，表現(xiàn)出最樸素真摯的道義擔(dān)當(dāng)。他們兩人的“愧都表現(xiàn)了最為珍貴的良知 ⑷我認(rèn)為蕭紅對(duì)老頭的確是肯定贊揚(yáng)，但對(duì)小偷和車夫則不是完全否定和批判。文中的老人勤勞、踏實(shí)、肯干，工作之后又把不屬于自己職責(zé)之內(nèi)的事情做完，更可貴的是，當(dāng)收到工錢后，竟然記得要把吃面包的錢還給主人，當(dāng)主人說面包不收錢時(shí)，他們“感恩似的”離去，這種善良、本分、懂得感恩的精神的確令人敬佩；至于小偷，不勞而獲，車夫世故精明，他們自然不值得贊揚(yáng)，但蕭紅對(duì)他們并沒有予以鮮明地批判否定。當(dāng)發(fā)現(xiàn)小偷偷木材時(shí)，作者用“招呼了一聲”“那人跑了”一筆帶過，哪怕是車夫再三不滿，作者也未作任何評(píng)論；而當(dāng)車夫多要多拿時(shí)，作者則是“好吧，你拉走吧”，可見作者從心底也是同情小偷、車夫這樣的窮苦人的。她不認(rèn)可小偷、車夫的行為，但還不至于批判否定。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文本主旨的理解掌握。作答時(shí)，需結(jié)合文本內(nèi)容和作者的寫作背景來具體分析； ⑵本題考查分析人物性格。作答時(shí)，需根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)，結(jié)合自己的閱讀體悟具體分析； ⑶本題考查比較閱讀。為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可； ⑷本題考查對(duì)文本的個(gè)性化解讀。在解讀時(shí)要能從文中提取關(guān)鍵性的信息來支撐自己的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)要明確，理由要有理有據(jù)，真實(shí)可靠。20．閱讀下面文段，完成各題 （A）現(xiàn)在，他身體完全垮了，失去了重新歸隊(duì)的希望，他該怎樣對(duì)待自己呢？他終于使巴扎諾娃吐露了真情，這個(gè)女醫(yī)生告訴他，前面還有更可怕的不幸等待著他。怎么辦？這個(gè)惱人的問題就擺在面前，逼著他解決。 既然他已失去了