基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-03 23:06本頁面
【正文】 鐘的休息時間，共90分鐘左右的授課時間，要分為開始組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課、講授新課、參與式分析新課內(nèi)容、結(jié)尾小結(jié)幾個部分。每節(jié)課可以根據(jù)教學(xué)模塊的不同、教學(xué)方法的不同進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整；從認(rèn)知結(jié)構(gòu)上來講，要使教師的教學(xué)過程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，為學(xué)生創(chuàng)造良好的認(rèn)知條件，使教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”合拍；從信息結(jié)構(gòu)的優(yōu)化上來看，要確保教學(xué)信息傳遞迅速，反饋及時，尤其在參與式教學(xué)中，確保師生活動積極，配合默契。
教學(xué)評價設(shè)計(jì)。目前經(jīng)濟(jì)法教學(xué)評價非常粗糙，對學(xué)生的評價方式主要就是期末考試，這種方式不僅考到的知識點(diǎn)較少，而且學(xué)生往往只是考前沖刺復(fù)習(xí)，當(dāng)時掌握了一定的知識理論，過后又會忘得一干二凈，無法達(dá)到好的評價效果，也不能與課程教學(xué)相互促進(jìn)。因此在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時候一定不能忽略教學(xué)評價的設(shè)計(jì)。
結(jié)合經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法設(shè)計(jì)，在進(jìn)行教學(xué)評價時可分為三個層面，一是參與式教學(xué)中的實(shí)踐操作得分，要設(shè)計(jì)具體的量化表，在平時由教師根據(jù)學(xué)生參與程度來記錄得分；二是對于熱點(diǎn)問題布置機(jī)動性作業(yè)，由學(xué)生自愿提交，根據(jù)作業(yè)完成程度由教師打分；三是期末進(jìn)行嚴(yán)格考試。三個層面分別按30%、30%、40%的比例組成最終成績。通過這種評價方式不僅使學(xué)生掌握的知識面大，也可以從側(cè)面督促學(xué)生積極參與教學(xué)。
隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，社會對人才的需求也在變化，國內(nèi)外企業(yè)、金融業(yè)、商業(yè)和高科技跨國公司以及許多國際組織在招聘員工和職員時，除了自身的專業(yè)素養(yǎng)，也越來越注重其具備的經(jīng)濟(jì)法水平和解決經(jīng)濟(jì)糾紛的能力。因次，必須從新的視野、新的思路來認(rèn)識經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革的重要性、緊迫性和可操作性。
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