初中英語(yǔ)有效性寫(xiě)作教學(xué)探析-資料下載頁(yè)
2025-04-03 21:46本頁(yè)面
【正文】 簡(jiǎn)略概要圖是教師在備課時(shí)就準(zhǔn)備好了的）來(lái)幫助學(xué)生理解課文，然后請(qǐng)學(xué)生大聲的朗讀課文2—3遍，合上教材開(kāi)始復(fù)述課文。只要學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，復(fù)述出80%的內(nèi)容就成功了。能力好的學(xué)生可以默寫(xiě)，進(jìn)行最后的語(yǔ)言的輸出——即寫(xiě)作?！ 。ㄎ澹┛s寫(xiě)。縮寫(xiě)是根據(jù)詞數(shù)、字?jǐn)?shù)的要求對(duì)原文加以壓縮、概括，從而達(dá)到縮短篇幅、簡(jiǎn)化內(nèi)容、突出中心等目的的寫(xiě)作形式。簡(jiǎn)言之，縮寫(xiě)是原文的“高度濃縮”?？s寫(xiě)時(shí)要忠實(shí)于原文，保留原文體裁、題材、主要內(nèi)容、主要思想、結(jié)構(gòu)順序、語(yǔ)言風(fēng)格、人稱(chēng)視角和表現(xiàn)方法等；既要使篇幅縮短，結(jié)構(gòu)緊湊，又要使內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出；不能對(duì)原文加入個(gè)人的認(rèn)識(shí)、體會(huì)或?qū)υ倪M(jìn)行評(píng)論，也不能加入原文中沒(méi)有的內(nèi)容。對(duì)于寫(xiě)作能力不是很好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師可以給出課文的 4 / 4
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