【正文】 再次，和其他學(xué)科不一樣的，英語(yǔ)會(huì)有聽(tīng)音作業(yè)。為使學(xué)生不疲乏于簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)跟讀，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生端正心態(tài)，讓磁帶成外自己的課外老師，不是為了完成任務(wù)而勉強(qiáng)去聽(tīng)錄音。最后，有效的作業(yè)應(yīng)該適度適量，并有一定的趣味性、實(shí)踐性和層次性?？傊?，教師只有樹(shù)立并自覺(jué)運(yùn)用有效教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，才能真正達(dá)到素質(zhì)教育、新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的英語(yǔ)教學(xué)目的，有效地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第五篇：初中英語(yǔ)如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)范文初中英語(yǔ)如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)隨著新課程的改革的進(jìn)程，在初中階段的教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)的教學(xué)也更加應(yīng)該被重視起來(lái)。在實(shí)際的教學(xué)的過(guò)程中，英語(yǔ)的教學(xué)一直是我們?cè)诔踔须A段教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，作為教師我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到英語(yǔ)難學(xué)，英語(yǔ)學(xué)不好的抱怨，所以英語(yǔ)教師應(yīng)該在初中的階段重視初中英語(yǔ)的教學(xué)的工作，采取一些相關(guān)的積極措施，有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的興趣，爭(zhēng)取能夠更好地提升初中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合自身相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為想要更加直觀有效地提升初中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，我們應(yīng)該從下面幾點(diǎn)入手，希望能夠?qū)τ诔踔杏⒄Z(yǔ)的教學(xué)能夠提供一些幫助。一、激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，所以對(duì)于初中英語(yǔ)的教學(xué)而言，我們應(yīng)該在實(shí)際的課堂教學(xué)中，重視學(xué)生興趣的激發(fā)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了興趣的激發(fā)之后，我們的教學(xué)過(guò)程才可以變得更加順暢。因?yàn)閷?duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的年齡集中在十五六歲的階段，這個(gè)階段正是他們學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵階段。同時(shí)，他們對(duì)于新鮮的事物往往很容易產(chǎn)生興趣和好奇心。這樣，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣之后，能夠更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)在講課的過(guò)程中，學(xué)生的聽(tīng)課效果也會(huì)提升。所以作為初中的英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該重視對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。在實(shí)際的課堂中，激發(fā)學(xué)生興趣的方法也是比較多的，英語(yǔ)作為一門新的語(yǔ)言，在教學(xué)的過(guò)程中，如果我們能夠保持良好的課堂的氛圍，采取一些積極的措施，讓學(xué)生更好地參與到我們的教學(xué)過(guò)程中來(lái)，學(xué)生的積極主動(dòng)性可以得到更好的提升。這是我們教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該追求的。二、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法作為從事教學(xué)多年的教師，我們都知道教學(xué)方法對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的影響是直觀的。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，如果教師在課堂能夠采取了比較適合學(xué)生的教學(xué)方法，那么課堂的效率就會(huì)比較高；如果在教學(xué)的方法上選擇不當(dāng)，那么我們的課堂教學(xué)效率是大打折扣的。所以這一點(diǎn)在實(shí)際的課堂中尤為重要的。在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)之前，我們可以適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生進(jìn)行相關(guān)的預(yù)習(xí)的工作，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，說(shuō)的就是這個(gè)道理。預(yù)習(xí)可以很好地幫助學(xué)生對(duì)所要學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解，這樣在課堂中教學(xué)的效率更快，教學(xué)的任務(wù)也就更加容易完成。同時(shí)，我們可以讓學(xué)生參與到教學(xué)中，這樣學(xué)生可以從教師的角度來(lái)更好地把握要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的難點(diǎn)，對(duì)于實(shí)際的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)有著比較大的幫助。在教學(xué)的過(guò)程中，教師還可以使用多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，多媒體與傳統(tǒng)的教學(xué)輔助的手段相比，有著相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)，這樣教師可以更好地運(yùn)用多媒體的這些特點(diǎn)來(lái)提升教學(xué)的質(zhì)量。當(dāng)然，對(duì)于多媒體的使用應(yīng)該適度，不可盲目。采取了良好的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加輕松，教師教授起來(lái)也更加便捷，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，我們的教學(xué)質(zhì)量定能得到相當(dāng)大的提高。三、進(jìn)行科學(xué)有效的復(fù)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)畢竟是一門新的語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，會(huì)存在著一定難度。要想學(xué)好初中英語(yǔ)，相應(yīng)的復(fù)習(xí)與練習(xí)是必不可少的。所以在實(shí)際的教學(xué)中，我們應(yīng)該重視英語(yǔ)的復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)。在完成了一定階段的學(xué)習(xí)之后，我們可以根據(jù)實(shí)際的學(xué)習(xí)效果，來(lái)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，這樣學(xué)生可以通過(guò)小組之間的比賽來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)的過(guò)程，這樣復(fù)習(xí)的效率往往更好，學(xué)生的積極性也會(huì)提高，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)有著積極的作用。四、讓學(xué)生展開(kāi)親身實(shí)踐在我們實(shí)際的教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)的情況是，學(xué)生在學(xué)習(xí)了英語(yǔ)之后，運(yùn)用的能力比較差，尤其是在英語(yǔ)的“說(shuō)”的方面，這一點(diǎn)是不可避免的，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)的生活中，我們不可能使用英語(yǔ)來(lái)交流，這樣英語(yǔ)的使用機(jī)會(huì)比較少，造成了學(xué)生的英語(yǔ)使用能力相對(duì)比較低的問(wèn)題。要想解決這樣的問(wèn)題，教師可以多在英語(yǔ)課上構(gòu)建說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，在這樣的情景之下，學(xué)生敢于說(shuō)英語(yǔ)，可以將自己所學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，這樣的環(huán)境的構(gòu)建對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)必要的。在實(shí)際的教學(xué)中，我們可以用英語(yǔ)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，結(jié)合我們實(shí)際的教學(xué)的內(nèi)容，比如在學(xué)習(xí)“favourite”時(shí)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)“What is your favourate season？”等等。這樣就可以讓學(xué)生回答的過(guò)程中，學(xué)習(xí)了“favourite”這個(gè)單詞，同時(shí)還可以更好地了解學(xué)生的水平。在進(jìn)行合適的內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)，適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)是有著積極的作用的，給學(xué)生提供了使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。除此之外，我們還可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)條件，來(lái)邀請(qǐng)一些外國(guó)友人來(lái)參與到我們的課堂，這樣能夠更好地幫助學(xué)生建立使用英語(yǔ)的環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)的使用過(guò)程。我認(rèn)為要想更好地提升初中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，教師可以從上面所提到的這幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)始入手，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，初中英語(yǔ)的教學(xué)的質(zhì)量一定能夠得到極大的提升。作為初中英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該為提升英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量而努力。（責(zé)編 張亞欣）